对于“跑班制”应理性看待！（3）

“跑班制”教育要解好四道题

实行“跑班制”，这将是未来教育的转折点，与传统教育相比，“跑班制”教育更加注重学生的兴趣所在，给学生自主选择权，真正做到“爱我所选，选我所爱”，不难想象，今后的学生将不会再抱怨某些学科不喜欢学，也会更有热情投入到自己喜欢的科目中去。不过“跑班制”这种新型的教育模式能否得到广泛的推行，还有一段路要走，也需要解好这四道题。

第一道题，学生的接受程度。这种新型教育模式的出现，与学生过去所接受的传统教育有很大差异，是否受到学生的欢迎以及他们能否适应这种教育模式，需要进行不断的调查研究；而且，在这么多的学习科目中，选我所爱，学生会不会是“三分钟的热度”，要让学生真正选对选好自己喜欢的科目，是不是要对学生提供客观理性的引导呢？而这些都要在以学生为中心的基础上进行思考解答。

第二道题，家长的思想观念。现如今，家长对孩子的教育越来越重视，这一新教育模式的出现，会打破父母的传统教育观念，家长能否接受，是不是对这种教育模式存有忧虑，能否清楚了解实行“跑班制”的优点所在，会不会在孩子选择科目上横加阻拦，有必要听听家长的声音，也需要与家长不断协调沟通，以此来进一步完善“跑班制”。

第三道题，学校的教育资源。“跑班制”对学校教育资源的要求很高，那么学校首先是否做好了推行“跑班制”的硬件和软件资源准备。教师们能不能主动融入这种新教育模式，会不会给孩子选择的空间，这些也是亟需考量的现实问题。

第四道题，升学方面的对接。“跑班制”的落实，与未来大学能否做到对接，这事关学生的切身利益。也就是说在“跑班制”的推行下，未来高考将面临着重大改革，那么高考将以怎样的方式来应对跑班制，来为大学输送人才，而大学是否也要改变选才机制，做好对接准备，也都是要思考的命题。

实行“跑班制”， 要问一问都准备好了吗？找到潜在问题，逐步化解，切忌盲目推行，而伤害学生的利益。要在深思熟虑的基础上，把“跑班制”教育推进得更深更广。