创新新闻教育理念 培养全媒型、专家型人才（2）

令我们感到欣慰的是，全媒型、专家型新闻人才的培养目标，在一些高校新闻学院已开始付诸实践。据2013年11月中国人民大学新闻学院调研国内18所高校新闻传播院系的成果显示，跨专业、跨学科培养拥有广博的文化和社会科学知识、复合型的知识结构、深厚的人文修养、全面的专业技能、富有发展潜质的新闻人才，是当今国内高校新闻教育改革的五大重点之一。其中值得一提的，一是中国人民大学新闻学院自2011年起分别与该校法学院、国际关系学院合作开设“新闻学—法学”“新闻学—国际关系”两个双学位实验班，探索跨学院、跨专业联合办学，培养具有复合型专业背景、能够胜任更高专业化要求的专家型新闻人才之路；二是复旦大学新闻学院自2012年开始实行的“2+2”本科教学培养模式，不仅打破新闻传播学类各专业壁垒，而且还进一步打破新闻传播学类专业与经济、政治、法律、社会乃至信息科学与技术等学科的学科界限，将四年制本科教学培养过程分成2个为时2年的阶段，第一阶段（即第一、二学年）学习经济等非新闻学专业课程，第二阶段（即第三、四学年）开始学习新闻传播学专业课程，实行跨专业、跨学科的旨在培养全媒型、专家型新闻人才的教学培养模式。

诚望新闻教育战线积极行动起来，学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神，加快新闻教育改革创新的步伐，尽快完成新闻人才培养目标由单一型向全媒型、由杂家型向专家型的转型，尽快培养出为社会发展与时代前进所需要的，让党和人民放心的新闻人才。

（作者系教育部新闻传播学教学指导委员会副主任、复旦大学新闻学院教授、两岸关系协创中心首席专家）