报告人:程方平 中国人民大学教育学院教授、博士生导师

导读:

中国古代的教育家及其教育理论多若满天的繁星，不仅历代帝王、先秦诸子百家都各有其教育思想和主张，历朝历代的文人学者也都提出过许多有价值的教育思想。汉代以后的佛道发展从不同的角度拓展了人们对教育的认识。隋唐时期的伊斯兰教、景教和其他宗教的传入进一步丰富了教育思想的宝库。辽金元作为第二个“南北朝时期”不仅将中原文化辐射至天南海北，还促使各少数民族在文化教育方面的交流，使中国教育的理论和实践有了更为丰富的滋养和坚实的基础。[文稿]