报告人:程方平 中国人民大学教育学院教授、博士生导师

导读:

中国的学校教育在数千年的发展过程中积累了丰富的管理与评价的经验，依据中国最早的古籍之一《周礼•地官》记载，早在周朝之时，朝廷中就已有专门分管文化教育的官员，对教育的评价在一定意义上是对人才的评价，即对教育成果和考试结果的评价，其源头也可追溯到上古时代。[文稿]