学习十九大报告心得

党的十九大报告是党在中国特色社会主义进入新时代的政治宣言和行动指南，报告博大精深，大气磅礴，通篇闪耀着马克思主义思想光芒。近期，路北区委组织部组织了十九大学习班，中央党校韩庆祥副教育长从求实思维、辩证思维、实践思维、过程思维等方面介绍了马克思主义哲学的基本原理。我想，如果用马克思主义哲学思维去学习认识马克思主义中国化最新成果，应该会对报告的消化理解有所帮助。

一、用求实思维去理解中国特色社会主义进入新时代

求实思维的基本观点是客观存在决定主观意识，主观愿望必须符合客观实际，体现在认识事物的出发点上就是从客观实际出发。十九大报告提出中国特色社会主义进入新时代，这个全新的认识就是基于当前从中国发展的客观实际得出的。报告第一部分，总结了过去五年经济建设，全面深化改革，民主法治建设，思想文化建设，民生建设，生态文明建设，国防和军队建设，港澳台工作，外交，党的建设等方面的成就。这五年所取得的成就是全方位的、开创性的，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。这些变化是具有深层次、根本性的历史性变革，产生了广泛而深远的历史性影响，把中国的发展推向了一个新的历史方位，这个历史方位就是中国特色社会主义进入了新时代，报告第一部分用“三个意味着”和社会主要矛盾转化阐释了新时代的历史根据，用“五个时代”阐释了新时代的基本内涵。从而不难理解，报告提出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，是世情、国情、党情变化这个客观存在，使党对我国发展的历史方位有了新的认识和判断。

二、用辩证思维去理解我国社会主要矛盾的转化

辩证思维的基本观点是全面地、联系地、发展地看待事物，讲对立统一，讲矛盾论，讲重点论。提出社会主要矛盾这个概念，并围绕这个主要矛盾制定国家大政方针，本身就是我们党运用辩证思维指导国家建设的具体实践。十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个表述是和以往不同的，长期以来，我们对社会主要矛盾表述为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，矛盾的双方都发生了变化，一个是需要方，从人民日益增长的物质文化需要转化为人民日益增长的美好生活需要，从物质、文化相对单一的“吃饱穿暖”，转化为除了物质文化要求，还包括民生、法制、公平、正义、安全、环境等多方面的“美好生活”。另一个是供给方，从落后的社会生产转化为不平衡不充分的发展，因为经过近四十年的改革开放，特别是过去五年的变革与发展，社会生产已经显著提升，许多方面还进入世界前列，国内生产总值达到八十万亿元，稳居世界第二，粮食生产能力达到一万二千亿斤。量的问题已经不再是主要问题，更加突出的是质的问题，是发展不平衡不充分，不平衡是从发展的范围领域来讲的，不充分是从发展的层级和质量来讲的。报告在总结过去五年工作存在不足时，也讲到发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远。综上所述我感到，理解关于我国社会主要矛盾转化的问题，从全面的角度看，我们要认识到矛盾的两个方面，不能孤立的看需要方，也不能孤立的看供给方；从联系的角度看，我们要认识到矛盾的对立与统一，作用与反作用；从发展的角度看，我们要认识到矛盾两个方面是随着时代发展而变化的。我想，掌握了这三点，便会更好地理解和把握社会主要矛盾转化这一重大论断，正如报告中指出，必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化。

三、用实践思维去理解习近平新时代中国特色社会主义思想

实践思维的基本观点是实践是认识的基础，强调认识过程的两次飞跃，即从对实践感性认识到理性认识，从理性认识再回到指导实践。党的十九大报告指出，实践没有止境，理论创新也没有止境。时代是思想之母，实践是理论之源。报告第二部分，提出了新时代中国共产党的历史使命是实现中华民族伟大复兴，用“四个伟大”阐释其内涵。第三部分引出重大时代课题，即中国特色社会主义进入新时代，坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义。中国共产党完成肩负的历史使命，就必须解答好这个重大时代课题，建设新时代中国特色社会主义的伟大实践需要伟大的理论创新。报告第三部分指出，我们党紧密结合新的时代条件和实践要求，进行了艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。报告通过“八个明确”和“十四个坚持”，分别阐释了其基本内涵和基本方略。如果从报告的通篇布局，逻辑结构来看，我们也会发现，习近平新时代中国特色社会主义思想是十九大报告通篇之魂，报告的十三个部分，分别围绕新时代历史新变革、矛盾新转化、历史新使命、时代新课题、时代新思想、实践新方略进行论述，是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的结构，是一个从实践到理论，再用理论指导实践的过程。进而我们不难理解，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的新飞跃，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

四、用过程思维去理解开启全面建设社会主义现代化国家新征程

过程思维指出要认识事物发展过去、现在、未来，要准确定位、定标、定法。过去、现在、未来是相对的，变化着的，所以定位、定标、定法也要随之变化。十九大报告第四部分对新时代中国特色社会主义发展进行了战略安排，第五部分至第十三部分，分别就经济、政治、文化、民生、生态、国防和军队、港澳台工作、外交、党建等九个方面进行了具体部署。战略安排由过去的“三步走”调整为“两个阶段”，我们可用过程思维来理解这个调整。“三步走”战略最早是1987年十三大邓小平同志提出的，是基于当时我国国情和社会主要矛盾，确定的发展目标是进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国，为实现这一目标，实施了深化改革、扩大开放。后来，随着社会的发展，我们党又对“三步走”的表述进行了适当调整，在解决温饱问题后，将第二步的目标由小康社会调整为小康生活更加宽裕、更高水平的小康社会、全面建设小康社会、全面建成小康社会等，第三步目标由基本实现现代化，发展为基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家，再到富强民主文明和谐的社会主义国家。这些都是不同的发展阶段，针对当时世情、国情、党情的不同判断，运用历史过程理论作出的战略安排调整。十九大综合分析当前国际国内形势和我国发展条件，将2020年到本世纪中叶安排两个阶段，到2035年基本实现社会主义现代化，时间上较“三步走”提前了15年；到本世纪中叶把我国建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，在表述上由“四位一体”变为“五位一体”，而且强调一个“强”字。这些调整是基于对社会发展进程的新论断，对定标、定法做出的新部署。报告中提到的新论断有很多，比如历史新定位，中国特色社会主义进入了新时代；矛盾新内涵，社会主要矛盾进行了转化；理论新飞跃，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。有了新时代历史定位、新时代理论成果、新时代基本方略，我们坚信，中国共产党一定能完成新时代历史使命，到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国的战略目标一定会实现。