大力培养和造就一代又一代“担当民族复兴大任的时代新人”（2）

二、深刻把握“培养担当民族复兴大任的时代新人”的丰富内涵，大力促进人的全面发展和社会全面进步

人是自然产物，也是社会产物；是物质世界，也是精神世界；是社会主体，也是社会客体；是社会出发点，也是社会落脚点。从另一角度看，人是发起实践过程的动机，也是结束实践过程的成果；是社会发展进步的动力，也是社会发展进步的压力；是产生社会问题的原因，也是解决社会问题的钥匙。无论如何，社会是那个社会人的社会，时代是那个时代人的时代。没有离开那个社会人的社会，也没有离开那个时代人的时代。社会变，则人变，人变才能社会变。时代变，则人变，人变才能时代变。

培养担当民族复兴大任的时代新人，是涵盖全党全社会的集合概念，也是涵盖党员、公民的个体概念，是一个全方位、全覆盖的立体化、系统化概念。马克思指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由。”培养时代新人，既包括政党组织、政权组织、社会组织、事业单位、企业单位等各级各类机构，也包括民族、人民、阶层等各种各样群体；既包括领导者、管理者、执法者等各级各类公务人员，也包括工人、农民、知识分子等各行各业工作人员；既包括老年人、中年人、青年人等不同年代的成人，也包括幼年、童年、少年等不同年龄的孩子。党的事业是全体党员的共同使命和责任，必须依靠全体党员共同担当完成；中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦，必须依靠全体中华儿女共同奋斗实现；国家的前途命运是全体人民安危祸福所系，必须依靠全体人民共同掌握决定。人类社会每一次重大跨越，人类文明每一次重大进展，都伴随着思想先导、价值引领和知识变革。“培养担当民族复兴大任的时代新人”，是我们党、我们民族、我们人民、我国公民伴随中国特色社会主义进入新时代必然带来的再学习、再教育、再提高的过程，也是必然带来的自我革新、自我升华、自我超越的过程！中国共产党人和中国人民必定要成为当之无愧的时代新人，应该认清新时代的历史方位和前进坐标，把握新时代的历史机缘与发展机遇，学习新知识，探索新领域，创造新辉煌。

新时代需要时代新人，时代新人创造新时代。在适宜的政治生态、文化生态和社会生态，已经迈入新时代的所有社会主体都应该把自己锻造成长为担当民族复兴大任的时代新人。没有时代新人的迅速成长，就没有新时代的生命主体、实践主体，就没有新时代的灵魂载体、精神载体，就没有新时代发展进步的智慧和力量，也就不可能实现赋予新时代的使命与担当。全党全社会应该从历史与现实、理论与实践、国内与国际、物质与精神相结合、相转化的特点和规律出发，充分认识“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要性、必要性和紧迫性，共同肩负起这一历史使命，共同履行这一时代责任。习近平总书记指出：“只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大,我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”

人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。习近平总书记强调，面向未来，我们必须坚持同人民在一起。人民是历史的创造者。我们要紧紧依靠人民，充分发挥人民主体作用，尊重人民首创精神，为了人民干事创业，依靠人民干事创业。为什么人、靠什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。我们永远不应忘记，是全体人民的觉醒与奋起抗争，才推翻了封建专制统治，赶走了日本军国主义侵略者，打倒了以蒋介石为代表的国民党反动派；是全体人民迸发出的万丈豪情和忘我工作，才迅速恢复了新中国经济建设，取得了抗美援朝的伟大胜利，打破了帝国主义的严密封锁；是全体人民大胆试大胆闯的精神和行动，才开启了改革开放和现代化建设新时期，探索出社会主义市场经济机制,创造出一个又一个经济社会发展奇迹；是全体人民唤醒的千年梦想，追梦、筑梦、圆梦的伟大实践，才开辟了以高科技为先导的新兴产业高速发展，打造了中国高铁等一个又一个响当当的中国品牌，赢得了世界经济最大引擎的殊荣。习近平总书记指出，改革开放是亿万人民自己的事业,人民群众是历史的创造者和改革开放事业的实践主体。改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展,改革开放中每一个新生事物的产生和发展,改革开放每一个方面经验的创造和积累,无不来自亿万人民的实践和智慧。相信人民、依靠人民，全力打造亿万人民整体素质优化升级版，就一定能够在创造新时代伟大事业的过程中，铸就时代新人精神世界的新高度，开辟时代新人家国情怀的新天地。

培养成长为担当民族复兴大任的时代新人，是每一个公民、每一个中华儿女必须承担的光荣义务，也是每一个公民、每一个中华儿女应该享有的神圣权利。每一个人的言行表现都与国家形象相关，都与他人感受相连，都与外界评价相伴。实现中华民族伟大复兴，每一个人都是参与者、担当者、建设者，而不是旁观者、犹豫者、徘徊者。每一个人都应站在民族复兴大业、人的全面发展的高度，树立一种担当意识，培养一种民族情怀，发扬一种实干精神，倾听内心呼唤，不断认识自己、锻炼自己、提高自己，把自己培养成为时代新人。不分出身、不分年龄、不分性别、不分民族、不分地域，也不分职业、不分党派、不分阶层、不分经历，每个人都应该有成长为时代新人的目标追求，每个社会组织都应该担负起培养时代新人的战略任务，每个角色都应该由具备时代新人品质、素质、能力和境界的社会主体来扮演。这是一个强调人人有份、人人可为、人人参与的过程，一个强调人的全面发展、社会全面进步的过程，一个强调共同发展、共享成果的过程。只有人人的知识水平、理性思维、道德意识、思想观念、精神境界、行为习惯和行动能力等各方面，都能够伴随时代的改变而改变，伴随实践的发展而发展，伴随社会的进步而进步，时代新人才是名符其实的，新风貌新作为才能真正来临，中国特色社会主义新时代才能充满生机与活力，充满信心与力量，充满前途与希望。大有可为的新时代，呼唤着大有作为的时代新人。在中华大地上，每一个人都可以在新时代的大舞台上书写自己绚丽的精彩人生。

从个体概念人的角度来看，实现国家现代化首先是人的现代化，中国特色社会主义进入新时代首先是当代中国公民要进入新时代。实现人的现代化，就是要实现人的全面发展，就是要以文育人，以文化人，以文成人。人的现代化，进入新时代，包括人的各方面素质和各个方面能力的现代化，如人的大脑、人的思维、人的信息、人的知识、人的情感、人的观念、人的意识、人的精神、人的品格、人的能力、人的态度、人的心理、人的体质、人的作风，等等，都要实现现代化，都要提升进入中国特色社会主义新时代。而人要实现现代化，进入中国特色社会主义新时代，最重要最根本的是主动适应新时代经济社会发展要求，自觉进行主观世界改造，培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，充实人文内涵，提高人文素养，树立人文精神，养育人文情怀，积极成长为现代化新人，成长为时代新人。如果一个人的身子走进了新时代，思想没有与时俱进，没有“更新换代”，那就难以具备应对新时代问题的能力和办法，也就难以成为担当民族复兴大任的时代新人。“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题，既深刻揭示了中国特色社会主义新时代的主体力量，也明确确立了衡量时代新人思想行为的客观标准，为我们认识和解决新时代人的现代化问题打开了新视野，拓宽了新路径。习近平总书记指出：“中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。一个没有精神力量的民族难以自立自强,一项没有文化支撑的事业难以持续长久。精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。”当前，党和国家事业的发展正处在一个提档升级的关键时期，对人口素质提高的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。尽管不同行业、不同职业、不同岗位、不同人群对思想道德素质和科学文化素质要求的重点、结构、程度不尽相同，但必须全面调动和依靠每个人的积极性、主动性、创造性，为各行业各方面的劳动者、企业家、创新人才、各级干部创造发挥作用的舞台和环境。

实践证明，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人，不仅需要人们积极投身社会主义物质文明建设，而且需要人们积极投身社会主义精神文明建设。不仅需要人们进一步提高科学文化素质，而且需要人们进一步提高思想道德素质。不仅需要人们深入掌握现代科技知识和文明成果，而且需要人们深入掌握中华民族几千年传承下来的优秀传统文化和爱国主义精神。不仅需要人们全面增强整体素质，而且需要人们全面增强综合能力。换句话说，每个人都应该而且必须达到一个全新的思维境界、知识境界、思想境界、精神境界、道德境界，才能再创中华民族文明发展史上的新时代新气象。这是一个古老民族、古老文明，通过与中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相融合，通过与信息化、网络化、数字化、智能化等高科技相连接，通过与经济全球化、政治多元化、文化融合化、区域一体化相适应，激发出的旺盛斗志与坚强意志，焕发出的奋斗姿态与崭新风貌。

新时代中国特色社会主义，只有通过培养造就一代又一代担当民族复兴大任的时代新人接力奋斗、持续奋斗，才能万古长青、永不褪色。历史和现实都告诉我们，一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。就代际交替而言，完全达成新时代的历史使命，需要一代又一代人的不懈奋斗，而不是一代人两代人的努力就可以抵达胜利彼岸。就个体意义而言，要成为合格的时代新人，不是经过一时一事的努力就可以一气呵成、一劳永逸，而是需要终身努力、终身奋斗，活到老、学到老、革命到老。过去，一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段的学习；而现在完全相反，在学校学习到的知识不过占20%，而80%的知识需要在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。西方管理大师彼得.德鲁克说：“要想造就与众不同的未来，就必须造就与众不同的现在。”这个与众不同的现在“就是要有一个与众不同的使命。”培养和造就担当民族复兴大任的时代新人，要立足于长远考虑拓展一代又一代人发展的空间，又要着眼于现实需要寻找我们这一代人发展的突破口和切入点，让时代新人的成长从时空双重维度上由内化于心向外化于行逐步展开，由路在脚下开启向梦在远方延伸梯次推进。

“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”人的改变、人的进步、人的发展、人的提高，受到各种各样主客观因素直接或间接的影响和制约。“培养担当民族复兴大任的时代新人”是一项极为艰巨复杂的历史任务，也是一个凤凰涅槃的历史过程。不可否认，今天无论是党内还是党外，无论是国内还是国外，无论是社会还是家庭，无论是群体还是个体，不客观、不公正、不合理、不文明、不道德、不负责任的言和行、人和事还存在，方向不明、水准不高、热情不大、干劲不足、理性不够、心态不平、关系不顺的言和行、人和事还存在，是非混淆、功过不分、真假难辨、善恶颠倒、美丑扭曲的言和行、人和事还存在，人民群众不满意、不高兴、不拥护、不赞成、不愉快的言和行、人和事还存在。这一切不仅会造成社会正能量大面积流失，严重影响和干扰培养和造就时代新人社会机制和舆论氛围的形成，而且会造成社会负能量大量增加和快速蔓延，严重扼杀和妨碍时代新人的成长历程和成才周期。事实充分表明，全面提升民族素质、人民素质、公民素质，是一项十分紧迫而严肃的政治任务，全党全社会必须把大力培养和造就一代又一代担当民族复兴大任的时代新人作为开创中国特色社会主义新时代的重中之重，摆上更加突出的位置，采取切实有效的措施，确保这一战略任务落地生根、开花结果。