昂首阔步迈向高等教育强国（2）

高等教育大众化水平显著提高，内涵式发展取得新突破

8月底，西湖大学迎来120名博士研究生，这是该校获得教育部正式批复以来招收的首届学生。作为国内第一所民办研究型大学，西湖大学的获批，打破了民办高校起点较低的惯例，也创造了中国高校从博士生再到本科生的培养先例，翻开了中国高等教育多元化的新篇章。

当前，高等教育在学总规模占世界高等教育总规模的1/5，规模位居世界第一，正向普及化阶段快速迈进。2012至2017年，高等教育毛入学率从30%增长到45.7%，提前实现教育规划纲要确定的40％目标。

党的十八大以来，高等教育大众化水平显著提高，在聚焦内涵发展方面，建设高等教育强国取得的成就更加引人注目。

教育部2012年发布的《高等教育专题规划》旗帜鲜明地提出2020年高等教育的战略目标为“全面提高高等教育质量，建设高等教育强国”。2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，一批以“中国特色、世界一流”为核心的世界一流大学和一流学科正在逐步形成。

2017年1月底，教育部、财政部、国家发展改革委发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。2017年9月22日，备受期待的“双一流”建设高校和建设学科名单正式出炉。日前，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，进一步明确建设高校的责任主体、建设主体、受益主体地位，引导高校深化认识，转变理念，走内涵式发展道路。

建设高等教育强国，人才是关键。近年来，“高素质教育人才培养工程”等一系列重大人才项目，吸引、培养、造就了一批高层次教师人才。近5年，全国高校聘任长江学者1681人，引进千人计划专家2675人，占创新类人才同期引进总数的68.6%。教育系统共有1357名专家入选“万人计划”，占创新类人才入选总数的63.6%。

“在这场高等教育的‘马拉松’中，‘双一流’给了地方高校一个机会。”宁波大学校长沈满洪说，宁波大学以力学为基础，选取具有比较优势的水产、信息与通信工程，组建了“海洋生物技术与海洋工程”学科群，以打造世界一流的涉海学科群。

我国高等教育通过地方高校、区域高校的水平提升，以及高校内部质量水平的提升，实现了整体水平提升。2012到2016年，进入四大世界大学排行榜前500名的内地高校从31所增加至98所，进入ESI（基本科学指标数据库）前1%的学科数从279个增加到770个，学科进入ESI前1%的高校从91所增加到192所。

由大向强，聚焦内涵，中国吹响了建设世界高等教育强国的冲锋号。