报告人:曲方炳 罗爽 张伟利

导读:

批评、惩戒的方式也能对孩子学习动机产生一定激发的作用，但是与奖励和表扬相比，批评、惩戒的方式对孩子学习动机唤醒的程度相对较低。另外，长此以往可能会对孩子的内部学习动机的形成造成损害，使其慢慢对学习本身失去兴趣。从长远来看，弊大于利。因此，在激发孩子学习动机的过程中，应尽量多用奖励、表扬的方式，慎用惩戒、批评的方式。
　　主持人：曲方炳 首都师范大学学前教育学院教师、硕士研究生导师
　　嘉宾：罗爽 教育学博士、首都师范大学教育学院副教授／张伟利 高级教师、北京市朝阳区劲松第一幼儿园科研主任