以“三全育人”为载体构建“大思政课”格局

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要“坚持全员全过程全方位育人”，即“把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制”。黄山职业技术学院（以下简称“学院”）始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“立德树人、崇技强能”校训，落实立德树人根本任务，着力推进构建“三全育人”体系，并以此为载体构建“大思政课”新格局，以高质量师资队伍培养高质量技术技能人才，稳步推进学院更高质量发展。

立足“全员育人”，推进“人人学思政”

“全员育人”是全面推进“三全育人”的重要基础，根本是保证育人方向，核心是坚持和加强党的全面领导，关键是激发全员协同配合的积极性与主动性。

持续深入开展理论学习，增强学思践悟基础。对理论学习常抓不懈，夯实理论基础，通过理论宣讲、理论学习中心组学习会、专题报告会、党性分享大会、党员大会等途径，结合个人自学，持续深入开展理论学习，领会好、把握好蕴含其中的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，在武装头脑、指导工作、推动教育教学等方面取得新成效。

持续深入开展实践活动，增强学思践悟能力。鼓励各基层党组织走出校园，到红色旧址、乡村、企业等地开展主题党日活动；鼓励各基层党组织开展志愿服务活动，将医疗服务送到乡村、将护理知识送到社区、将非遗文化送到群众身边；打造“匠心筑梦、职造徽黄”党建品牌，“一院系一品牌，一支部一特色”，充分发挥专业优势，持续推进基层党建，不断增强实践体悟。

持续深入开展课程思政工作，增强学思践悟成效。通过理论学习和实践锻炼，增强理解、分析与判断能力，对革命历史、红色文化、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观培育等有更深层次的领悟。积极倡导教师在基础课和专业课教学内容中，深入挖掘思政元素，将爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育等融入日常教学，与思政课共同贯穿教育教学全过程，协同育人、同向同行；举办课程思政教学创新能力大赛，以“参赛对象全覆盖、教学内容全覆盖、大赛成效全覆盖”在全院兴起研究思政育人工作的热潮，奏响新时代职业教育思政育人“协奏曲”。

立足“全过程育人”，推进“人人讲思政”

“全过程育人”是育人过程中的完整链条，关键是要凝聚全员合力，创新思维、创新方式，贯穿全程、落到实处、取得实效。

加强顶层设计，为落实落细提供方向保障。实施“一把手工程”，学院党委书记、领导班子成员、各级党组织书记带头走进思政课堂，为全院学生上思想道德与法治课、党史课、形势与政策课；定期召开“三全育人”工作推进会，由党委书记直接督办推进；制订《黄山职业技术学院“三全育人”工作实施方案》，全面推进“三全育人”综合改革；开展“三全育人”示范项目申报评选工作，涌现了工业与财贸系、医学系等示范单位及《温暖的“网”》等优秀案例。

加强实战锻炼，为提升思政教师队伍素质能力提供动力基础。学院全力保障思政教师外出培训学习，积极组织思政教师特别是年轻教师参加各级各类教学比赛，举办思想政治理论课教学能力大赛、教师教学能力大赛思政赛项，组织思政教师指导学生参加“大学生讲思政课”比赛、指导专业课基础课教师参加“课程思政”比赛，通过参加、指导比赛进一步提高思政教师素质能力，达到“以赛促教”的目的。

加强创新改革，为激发学习兴趣提供方法途径。以育人实效为导向，注重对思政工作特别是起到高校思想政治工作“主渠道主阵地”作用的思政课进行创新改革。办好思政课关键在教师，学院出台专职思政课教师岗位津贴发放办法，科研立项、职称评聘、评优评先等向一线思政课教师倾斜，进一步激发思政课教师的主动性和积极性；办好思政课动力在创新，学院与黄山市委党校共建马克思主义学院，搭建思政教育新平台，推动实现“高校+党校”合作新模式，学院党委书记带头听课、评课、上课，组织讨论，考察交流，探索创新内容、创新形式、创新手段，着力打造学生想听、学生爱听、学生能听、听之有用的思政课。

立足“全方位育人”，推进“人人悟思政”

“全方位育人”是育人过程的空间概念，关键是在坚持传统课堂的基础上探索第二、第三课堂创新育人方式，构建全方位立体化育人体系，以此为载体构建“大思政课”格局。

组建“大思政课”育人体系，推动实现育人主体全覆盖。学院重点关注“大思政课”育人体系建设，严格按照教育部关于师生比不低于1∶350的规定核定专职思政课教师岗位；学院主要领导带头“访企拓岗”，开展定制班、订单班，让企业优秀管理者、优秀员工成为育人体系中的一部分；学院获批安徽省首批市域产教联合体培育项目牵头学校，依托黄山高新区，共建产教融合实训基地、校企共建产业学院，让基地、产业学院成为育人体系中的一部分；引进了十多名雕刻、徽菜等行业大师进校园，让大师、工匠成为育人体系的一部分；举办“大学生讲思政课”比赛，以学习成效为基础进行横向育人，让学生成为育人体系的又一部分。整体形成学院领导、专家学者、大师工匠、企业员工、教师及学生共同育人的育人体系。

组建“大思政课”课堂体系，推动实现本地资源全覆盖。黄山市地处皖南，拥有众多革命老区、红色旧址、烈士陵园、名人旧居、博物馆、纪念馆等资源，拥有众多非物质文化遗产资源、丰富的自然资源和企业资源。学院以富溪、柯村、小练等地为依托，建立“十个红色历史讲堂”以黄山市博物馆、安徽中国徽州文化博物馆、潜口民宅博物馆、陶行知纪念馆等场馆为依托建立“十个白色文化讲堂”；以藏溪村、黄村等村为依托建立“十个绿色乡村讲堂”；以谢裕大、小罐茶等企业为依托建立“百个蓝色工匠讲堂”。整体形成以学院教学课堂为基础、社会实践第二课堂为补充的课堂体系，将“行走的思政课”作为“全方位育人”的重要举措。

组建“大思政课”宣传体系，推动实现师生受众全覆盖。学院充分运用内宣、外宣和线上、线下平台开展宣传，同时根据互联网使用特点创新宣传方式，加强新媒体账号的宣传推广，以师生喜闻乐见的形式开展宣传，并逐步体现第三课堂育人成效；以学院、团委、院系各级志愿者为依托，以学院内部、包保小区、各级各类大会等为载体，以理论宣讲、医疗服务、知识普及、茶艺展示等为内容，以实际行动展示学院师生的精神风貌，宣传“三全育人”“大思政课”的成果成效。

学院以“三全育人”为载体，以“人人学思政”“人人讲思政”“人人悟思政”为途径构建“大思政课”体系，取得良好成效。2023年，学院入选省级“双高计划”专业群建设单位，获批“黄山市民宿产业学院”；分类招生部分专业录取比例达5∶1，就业率年均超过94%，持续保持较高水平。

（作者系黄山职业技术学院党委书记）