今天如何做父母（2）

还有一点，就是爷爷、奶奶的教育，一定要跟孩子爸爸、妈妈的教育一致，千万不能唱对台戏。妈妈说了，孩子该睡觉了，奶奶说，他想看会儿电视怕什么啊，就让他看会儿吧。这对孩子成长准不利。老年人疼爱隔辈人，一定要有理智地爱，商量好了，八点，孩子入睡。在我家，我们跟孩子说，写完作业以后，入睡之前，这段时间归你。我跟他爸妈商量好，从接孩子回来的路上，一路走一路跟孩子进行沟通，启发孩子谈他身边特别有趣的事情，让孩子谈。一二年级小孩子会说很多的东西。比如，他会跟你说，今天我们班同学特有意思，一个大胖子，下课跟小瘦子打闹，结果把小瘦子给坐屁股底下了。他觉得这个很有趣，那日记就写这个嘛，不要用我们成年人的思维来替代孩子的思维。回家来，孩子说我要写日记，这时家长给计时，还要有一个家长坐在旁边给孩子一点帮助。

在这儿我也想顺便说一句，家长千万不能成为孩子的拐棍。从一年级开始，甚至从幼儿园，孩子写什么都让检查，上了学书包得你收拾，作业得你检查，听写得你听写。那将来我们就会发现这么一个问题，孩子对自己不负责任。反正我写完，我妈会给我看，爷爷奶奶会给我检查，检查出来我再改。这些小孩子常常是作业成绩良好，考试成绩就不佳了。为什么呢？因为你给他检查惯了，他自己不会检查啊。让孩子从上一年级开始就自己的事情自己做，我们只是给孩子一点帮助。然后孩子很顺利的，很快的就把这两行字的日记写完了。日记完成以后，让他养成写完了自己检查的习惯，拿笔点着，自己读出声音来，看看通顺不通顺，这又是一种好的习惯。

孩子上学以后，一定在家里面开辟一块地方，选几个精美的盒子给孩子，就搁在这块地方上，语文搁一个盒子里，数学搁一个盒子里面，美术搁一个盒子里面，其它的科目搁在一个盒子里面，旁边挂着一张课表，让他往地上一坐，按照明天的课表，一本一本的来找自己明天要用学习用具，这样他就自己把书包收拾好了。如果我们从一年级开始，让他自己完成自己的事情，这样就增强孩子对自己负责的责任感，另外也培养了他的动手能力。

这些事他都做完了，我们应给他看时间，全部做完刚用了20分钟。他就会问，剩余时间归我吗？我们说，那当然了。那我能看动画片吗？我们说可以啊。然后帮着孩子选择一个好的动画片来看。对现在电视台里面播的动画片，也是要有选择的。有很多的动画片非常好，能给人一种美感，而且能给孩子很多知识提示，但也有一些动画片很糟糕。现在孩子所接触到的一些东西，不都是纯正的东西，有很多负面的东西是需要家长来帮助他做过滤的。我们要给孩子一些概念，什么是美的概念，什么样的东西是好看的东西，这个东西为什么好，不要光讲道理，通过生动的故事来吸引孩子。这样一来，让孩子有一点甜头可尝，使他知道剩余时间就是他的，只有不马马虎虎、磨磨蹭蹭的，才有剩余的时间去看动画片。所以，家长要动脑子。

我发现家长等孩子上了学以后，说得最多一句话就是：“快点。”孩子还睡觉呢，就叫快点起床，要不又该迟到了，快点穿衣裳，快点吃饭。我们要训练孩子的时间概念，用一种什么办法呢？我画了一个很简单的表格。上面是“我叫快兔子”，下面“我叫慢蜗牛”。这个表格，1—3年级的孩子，甚至幼儿园的孩子，都可以做的。你会问孩子，喜欢当慢蜗牛吗？孩子会说，我不喜欢当慢蜗牛。那他就会加快速度。一年级、二年级，甚至再小的孩子，用表格来形成习惯是非常好的办法。我们给孩子定了，只要爸爸、妈妈早晨起来准备出发了，你一切准备就绪，你就可以得一只兔子，晚上八点你按时躺在床上，你又可以得一只快兔子。做不到这两点，就分别是慢蜗牛。五个慢蜗牛就抹掉一只快兔子。这表格里面都填满了快兔子，我们可以满足你一个心愿。训练差不多三个月的时间，孩子起床、睡觉根本不用操心。只要喊一声，自己就起来了，穿衣服可快了。但是，在这儿想提醒家长，我刚才讲的剩余时间归你和训练孩子起床、睡觉这些习惯的养成，一定要持之以恒，不能半途而废。如果家长没有恒心就先别做，你半途而废，那孩子就慢慢摸到爸爸妈妈的脾气，爸爸妈妈就是这样的，三天的热乎气儿，过去就完了，我忍三天也就拉倒了。等孩子四年级的时候，那你就会觉得孩子一身的毛病了。

我们的训练一个接着一个，起床睡觉的问题训练完了，我们再用一个表，就是培养孩子自己检查作业。我们再创造训练方法，叫“我是智多星”，“我是没头脑”。还是用上种方式鼓励孩子做智多星，不当没头脑的人。我想提示小学生家长的，就是你教育的关注点应该在良好习惯的培养上，当然我还想提示家长，习惯不是说出来，而是训练出来的，你要花气力。

作为小学生的家长，你的关注点还应该有一点，就是要呵护好孩子的自尊，保护好孩子的自信。如果孩子没有自信了，没有自尊了，将是家长面对子女教育当中最困难的一个问题。那怎么呵护好孩子的自尊，怎么保护好孩子的自信呢？其中很重要的一点，就是要恰当的运用表扬、批评这两种教育手段。

先说表扬。作为家长，要有这么一种意识，对孩子的夸赞，对孩子的表彰，对孩子的激励，对孩子的赏识，应该成为你教育方法的主旋律。当然，我们还应知道赏识教育不是万能的教育。很多孩子的家长就知道夸奖孩子，等孩子一上小学，老师要用纪律来约束孩子，结果孩子受不了了。怎么表扬孩子？我的想法是一定要具体。我举一个例子，我国有一个非常伟大的教育家叫陶行知，陶先生生前曾经在上海一所小学做过校长。有一天放学的时候，陶校长在校园里面巡视，看到两个小孩打架，他马上进行制止，有一个小孩还拿着砖头，他跟拿砖头的小孩说，你到我办公室等我。陶校长又在操场转了转，回到办公室，一看这个小孩已经在办公室等他了。陶校长说，你很守时，很守约，按照我们的约定在这儿按时等我了，就为这一点，校长要奖你一块糖，从兜里掏出一块糖来搁在孩子的小手上。接着又说，刚才你打架的时候，我一制止，你就立即住手了，说明你很尊重我，来，再奖一块。我了解了一下，你这次打架属于路见不平拔刀相助，说明你很有正义感，来，再奖一块。这时候，孩子小手里面托着三块糖，说，校长，我错了，不管因为什么，我都不应该跟同学打架，更不应该拿砖头。校长说，好，你看你对你的问题，你的缺点认识得多快呀，再奖一块。这就是陶行知先生著名的四块糖的故事。我希望每一位家长都记住这个故事，从这个故事当中，我们可以有两点启发。

第一，当自己孩子缺点很多的时候，你一定要理智，要冷静，要睁大你的眼睛，看看孩子身上还有什么闪光的东西。有的时候家长的情绪随着孩子的表现走，孩子得个好分你高兴，老师夸奖几句你高兴，孩子分数不好了你就恼火，老师一批评，你也恼火。这种家庭教育的随意性太大了。你一定要理智，看自己孩子身上还有哪些闪光的东西，肯定会有的。

第二，你对孩子的表扬一定要具体，不要含糊其词。很多家长习惯用这种语句跟孩子谈话，孩子啊，你最近进步挺大的，妈挺高兴的，但是你还有什么缺点以后得注意。“孩子你进步挺大的”是前提，然后一个“但是”一转折，就转到孩子的问题上了。孩子还小，你跟孩子说，孩子你进步挺大妈挺高兴的，他也会美滋滋的。我想告诉家长，孩子四年级的时候，10岁的时候，你再这么说，他心里面就该嘀咕了，刚一说孩子你最近挺好的，妈挺高兴的，孩子心里该想了，该说但是了吧。等孩子上了中学，你刚跟孩子说，孩子你最近进步挺大的，妈挺高兴的，你可能还没说完，孩子马上就回敬你“少来这一套”了。孩子特别小的时候，他还不会对自己有一个正确的认识，自己有什么优点，有什么长处，有什么美德，越小的孩子，越不能够正确的评价自己。所以，家长要把他身上表现出来的最美好的东西，一次一次地强化。

批评，也是我们家长常用的教育手段，有这么几点需要家长注意。

第一，在几种情况下不要批评孩子。比如说，没了解清楚情况的前提下不要批评孩子。像陶行知先生，不知道孩子为什么打架，他没张口先批评孩子，尽管他看到了打架现象。所以，一定要先了解清楚情况，再批评孩子。在气头上别批评孩子。有一些家长从学校开完家长会，到家再喝一点酒，很生气，这时候你最好别说孩子。吃饭的时候，你最好别说孩子。有的家长习惯于把饭菜都摆上来了，你也很辛苦了，色、香、味俱佳，但是往饭桌上一坐，就开说，这是最要不得的。当着客人，当着亲朋好友，当着陌生人别批评孩子。有一些家长就习惯于这样，人家串门来了，挺高兴的，然后张嘴就问，你孩子考多少分啊，我孩子考了双百，你瞧我们家这个孩子，一门考80、一门考70，他就开始批评，什么学习越来越差，等等，常当作客人面批评孩子。慢慢的，孩子的自尊就没了，孩子的自信也就没了。

第二，批评孩子要就事论事。有一些家长习惯于说孩子问题的时候，把孩子以前的问题都抖落出来。今天孩子淘气让老师留下来了，结果回家说孩子，我算看透你了。你瞧了吗，人家孩子两岁就会到处跑了，你两岁的时候还走不好路呢，还不会叫爸爸、妈妈呢；人家孩子三岁都能够学这学那了，你三岁还尿床呢，等等，这是孩子特别觉得忌讳的。家长总是不停地揭孩子的疮疤，抖落孩子以前的问题，这是最要不得的。要就事论事，今天做错了一件事，我们就说这一件事。

第三，不要说过头的话。有些家长一说起孩子来，就控制不住自己的情绪，然后就气不打一处来，经常说一些过头的话。比如说，我算看透你了，你也就这德行了，你没出息到家了，你让我伤心透了，你干脆滚蛋得了，你别再回来了，我不要你了。情况和道理，孩子总是慢慢地知道的，你总对孩子这么说过头话，孩子会从抵触到泄气，慢慢的你教育的权威会越来越没了。这样的强刺激会让孩子心里产生种种的阴影，给孩子种种的暗示：自己就是一个没出息到家的孩子，就是一个记吃不记打的孩子。

第四，不要拿自己的孩子跟别的孩子比，这也是一些家长常犯的一个错误。一说到孩子，就老拿别人孩子的优点跟自己孩子的缺点比。你瞧人家那孩子，年年“三好生”、初二就入团了，你瞧你。孩子小的时候，你瞪大了眼睛，提高了嗓门这么比较，可能在孩子心里产生一点震撼。我想告诉家长，当孩子上了中学，你还这么比，他马上能回答你，你瞧人家胡锦涛还是国家主席呢，你也这么大岁数了，你怎么什么都不是啊。你怎么说，你没话可说了。