常京娥：家长要全面关心孩子的成长（3）

还有一个问题，就是我们要维护孩子的心理健康。什么叫维护呢？我们北京有一个青少年家庭教育的热线电话，那天，有一位母亲打来电话，说常老师，我现在发现我爱人有外遇了，现在想跟他离婚，但是我不知道，离婚对一个上初一的孩子有什么影响。后来我就跟她说，因为我没有见过你的孩子，我不知道孩子的性格，我也不知道你家庭的背景，但是我可以肯定地告诉你，离婚对一个青少年是有影响的。我们有经验的老师，尤其是有经验的班主任，经常会发现，一个活蹦乱跳的孩子忽然变得忧郁了，经常独自坐在一个角落里想问题，变得不爱说话了，不合群了，孤僻了，这肯定与他家庭发生变故有关系。往往就是在这个家庭变故当中，他要考虑我怎么生存，爸爸妈妈为什么不要我了。于是我就这样回答了这位家长，后来那位母亲在电话里说，谢谢您的指点，我回去考虑考虑，是不是可以再原谅他父亲一次。当时我真的特别感动。

什么叫维护孩子的心理健康？就是你在做事情的时候，要考虑这个孩子的承受能力。我女儿有一个大学同学，上大学那天，他父母就办了离婚，离婚是自由的。这位家长知道，当孩子成年以后，可以把这个问题解决清楚。我觉得这些父母真的就是在用一种无私的、伟大的爱来对待我们的孩子。

我们说还有一些维护，比如说学校维护。大家都知道，北京五中原来有一位特别有名的老校长叫吴长顺，我觉得吴校长在处理孩子这个问题上，就非常注意维护孩子的心理健康。北京五中是一所市级重点学校，有一天学校上级领导要来评估检查工作，这时候突然发现一个学生在学校门口找茬打架，先是破坏别人的车，然后又去破坏学校的东西，最后两个同学打起来了。校长当时非常气愤，找到老师说把这个学生叫来，给他处分，当众让他在学校做检查。你想，校长能不生气嘛？这么一个重点学校，多少年来没有打架的现象，可是今天有人来检查，这不成心给学校上眼药嘛？所以校长特别气愤。班主任老师过来以后说，这个孩子哭了，他只说了一句话，老师，我父亲下礼拜要结婚。大家知道，现在家庭的变故是一个很普遍的问题。他说父亲下个礼拜要结婚，然后他就哭了，什么意思呢？校长一下子就领悟了，就是这个孩子从心里不接纳他的新妈妈。他在抗争，要引起社会对他的关注，他没有别的能力去让社会关注他，那只有去捣乱，他要让学校领导、老师都关注我，关注我的存在。后来校长什么都没说，说把他父亲找来。于是就把他父亲请到了学校，校长一切气愤全都冲着他父亲，说你结几次婚我不管，但是对于你身边一个未成年的孩子，你要负起责任来，你必须让他接受他的新妈妈，你才可以结婚，他的父亲也意识到问题的严重性。我们大家可以试想一下，这个孩子会不会辍学，他有家不愿回，在学校当众做检查，挨老师的批评，同学再瞧不起他，他会不会离家出走。很多孩子的极端行为就是由于我们成年人没有过多的关注，最后导致问题激化。因为他们是未成年人，思想还不成熟，在这个时候最需要我们的老师、家长共同来维护他们的心理，保证他们的健康发展。

这个问题我做了一个调查。有专家说，现在青少年当中30%、40%都有心理问题，这个问题到底来自于哪儿？产生于哪儿？我就做了一个对初一年级的学生的调查。我们每个人的身体都会有病，也会产生一些心理问题，那你觉得你的问题是来自于家庭？社会？还是来自于什么地方啊？我就出了这么一个调查题。最后调查的结果是我们的孩子认为，52%的人认为他的心理问题来自于家庭。你再详细问他，这个问题来自于家庭，那来自于家庭的什么问题啊？有了问题，你愿意跟谁说呢？大家看这张统计表，最少的这个5%，是老师，就是他有了问题不愿意跟老师讲；愿意跟家长讲得人只有27%，其他都是去跟朋友，去跟网络上不相识的人去说。那就是说，最应当给予孩子帮助的家长和老师，却得不到孩子的信任。他不跟我们说他的问题，然后我又问了，那你认为谁能帮助你解决啊？你说了半天了，还得有人给你解决啊。孩子们认为，45%的孩子认为家长是能帮助解决的。就是说，在孩子的心目当中，有心理问题家长是能帮助解决的，其他人都解决不了。

然后我就让同学们写了写，你觉得家长对你在心理方面有什么影响呢？有的孩子写，说我父亲做事很快，很守信用，今日事今日毕。这是对他好的影响。有一次我的数学成绩没有考好，到了家，爸爸妈妈安慰我说，好学生并不是不失败，而是能从失败中取得经验，这话令我受益匪浅。这个孩子写，我的父亲很爱干净，很守信用，他答应别人的事，从不拖延。有一次同学邀他去玩，但是爸爸答应给别人修车，这时候他就拒绝了去玩，守信用去帮助别人修车了。

总而言之，就是家长好的行为，孩子们都看在眼里，记在心里了。

但是，这里我也给大家念几段同学们写的不好的。他说，有一次我期中考试没考好，我把成绩跟爷爷奶奶说了，这时候我奶奶大声地冲我嚷嚷，你要不要脸，想不想活了？我心里一惊，我跟她生活了这么多年，竟然因为一次考试没考好，就骂我，这时我心里真恨她。这是另一个同学写的，有一次我不知怎么了，把我妈妈惹火了，我妈妈说你离死不远了，我养你，还不如养一只狗，这话对我心灵的伤害很大，他们不懂教育方法，亏她还是知识分子。这里还有很多同学写的类似这样的话，有的说我小的时候，因为爸爸爱喝酒，所以妈妈非常生气，爸爸妈妈见面就吵架，还要离婚，那时我非常非常地害怕，所以就养成了一种恐惧的心理。有的说在我很小的时候，一次我爸爸放十分恐惧的录像片，当时我也在身边，看了那个片子以后，所以现在变得非常胆小。我们在咨询的时候，有的家长说，这个男孩，他不像个男孩子样，特别胆小。你就找找，小的时候是不是我们有的地方做得有过失。还有的孩子写，母亲表面对某人很好，可她不止一次地骂过那个人，就是当面说好话，背后在骂人。

可见，点点滴滴的小事孩子们都看在眼里。所以我们要关心孩子的心理健康就得从这些小事情做起。简单地说，我们为什么要关心他们的心理健康？第一条，如果孩子心理不健康，对社会有危害。报纸上经常登一些案例，比如说我们的孩子有离家出走的。前些日子报道，一帮青少年，都是15、16岁的孩子，抢了60多部手机。那这些孩子有些是属于心理上有问题。

青少年心理不健康，会危害社会，这是第一个危害。第二个，心理不健康会直接影响孩子的身体健康。大家一定要意识，不是他心理有这个事没这个事无所谓，今后的发展会对身体健康有危害。

我这儿有这样一个案例，我不知道大家看没看过。这是《北京晨报》上的一篇报道，叫《寻找我的妹妹，我永不放弃》。这是一件什么事呢？一次在呼家楼电影院，也是一次家庭教育的讲课，课后有一位家长到台前来，说常老师，如果我要早知道要关心孩子的心理健康，要能知道这个理论，那么我们家就不会出现一个悲剧。他有一个女儿，名字叫萧萧，这是一个笔名。这个萧萧呢，她有一只心爱的小猫，她管这个小猫叫妹妹。就是说这个萧萧跟猫的感情非常深厚。她起床的时候，猫跟她一起起来，她吃饭的时候，小猫就在她旁边，她学习的时候，猫就在旁边陪伴着她。她的父亲是一个出租司机，有一天他早晨要睡觉，可是萧萧上学以后，这个猫就在这儿来回叫，爸爸一气之下，就把这猫给扔了。从扔猫的这天起，他自己讲，我就失去了一个女儿。就是他这个行为没有关注到孩子的心理接受。这个孩子从她爸爸把猫扔了以后，就像变了一个人，本来她是以全区第一名的成绩考上了朝阳区一所重点中学。她上了这个学校以后，就发生了这件事情。她爸爸扔猫以后，她每天早上匆匆地赶到学校，中午回来，就到她爸爸扔猫那个地方去喊“妹妹，妹妹，你回来。”她的父亲带她跑遍了北京市的猫诊所，40多个好心人给送来了猫，让她挑选，她都没有要。她说我就要找我的妹妹，因为妹妹是我生命的一部分。大家想想，这个孩子对猫倾入了全部的情，你不注意关爱，不注意维护她的心理，你把她生命的一半给扔了，这个孩子她能不受到伤害嘛？这时候爸爸后悔了，实际上已经有点晚了。这个父亲开着出租车下班以后，也到扔猫的地方和附近到处帮着孩子找猫，可是这个猫没有再回来。所以我就说，我们在做事情之前，要考虑孩子的心理接受能力，就像刚才说的，包括家里的离婚，包括家里的重大事情，我们都要考虑，孩子是不是能够接受这个现实。

那么，现在中小学生心理不健康的表现到底有哪些呢？我想跟大家做一个简单地交待。有的人说他们有30%、40%不健康，这就导致了有些家长诱出了另一方面过激的行为。我们经常发现家长带着孩子，说你给我看看吧，这个孩子是不是心理有问题？当着孩子的面就说他肯定有心理疾病，你看他反复无常，你看他今天做事没常性，就这么数落。实际上，你这么说这么做，本身对孩子又是一个心理的伤害。我们能不能讲点家庭教育的艺术。我想你要知道他心理不健康，到底是什么样的表现？

第一，从人际心理说起。人际心理最多的一个问题就是自私。自私就是心理不健康的表现，如果我们换个词，极度的自私，我们叫它以自我为中心，严重地自我为中心，一切事情都围着我做，周边的人全都得围着我转。

这个是一个不健康的苗头，或者说是一个不好的性格。那么是什么样的表现呢？我给大家举个例子，就在地坛公园对面有一个麦当劳。有一天我到麦当劳去吃饭，就看见一个瘦弱的妈妈带着一个胖儿子也在那儿吃饭。吃饭的时候，这个儿子坐在我对面。瘦弱的妈妈进来以后，满脸是汗，赶快去给孩子买了汉堡、薯条，买了一大堆吃的，然后就搁在那儿。然后妈妈就坐在这儿，拿着手绢，一边看着胖儿子吃，一边手绢就这么扇。当时我就想，这个妈妈真幸福，这么大一个儿子，看着就特别特别美，就从心里发自一种爱，我特别特别理解这个母亲。这个儿子看了桌上的东西说，我喝什么啊？哎哟，妈妈一拍脑门，哦，忘了买了，赶快起来又去买饮料了。这一瞬间，儿子就冲着他妈妈的背影说了一句：傻冒。当时我就坐在他们东面，我在想，这个妈妈为了孩子，可以付出一切，她一定很累，但是她舍不得吃。为了孩子高兴，她可以什么都去做。可是当她老了的时候，这个儿子会孝顺她吗？从小就以孩子为中心，当你老了的时候，你的孩子会怎么样对你？

所以，在家里不要给他创造这种环境，大家要杜绝孩子极度自私、以我为中心的毛病，我们首先要让他去参加集体活动，让他在学校里有一个角色，因为在这个体验过程当中，他会懂得人与人之间怎么处理关系，懂得公平。极度自私的人，是不懂得公平的，他只有我。所以你要让他去参加一个团体，比如说在一个小组的合作过程中，是可以培养孩子这种集体责任感，让他具有心中有他人的品质。还有在家里面，我们做任何事情的时候，不要过分迁就，好吃的大家一块吃，买好衣服，你买我也可以买。

前天在这里咨询的一个家长说，我一买衣服，简直把我孩子气死了。她说妈，你数数你有几件衣服。她说，难道我工作了几十年，我就不能有几件衣服吗？这个妈妈一边说，一边哭。当时我就心想，为什么她不允许你买衣服，就是因为你从小惯得她，什么都是给她买。所以家长一定要有这种意识，这不是一个健康行为。

多疑也是孩子不健康的表现。我们很多家长带着孩子来咨询，说他总是猜疑，我们班这个人怎么怎么样了。那天有一个家长说他的孩子当了班干部以后，总怀疑别人在孤立他，这个孩子甚至于想到自杀，他觉得活着没意思，别人都孤立我，我活着还有什么意思啊！他们对待生命的态度，就是一种很不负责任的态度，然后家长就及时发现了，带着他来咨询。我就想，多疑的孩子往往起因也是从小培养的。比如像刚才说的，我妈经常表面上跟人家很好，背后在说人家坏话。像这种事情，他见多了，那么有的时候在家庭当中，比如说他有猜疑，他说我的母亲老说我爸爸是不是把钱偷偷地给了奶奶了，然后又猜疑。当爸爸的又说你看你妈妈，又上你姥姥那儿去了，不定怎么怎么样了。就是家庭当中这种无端的猜疑，造成了孩子一种遇事爱猜疑的毛病。

我想在这个问题上，我们的家长首先自己不去猜疑，不去无中生有。什么是猜疑呢？就是无中生有，没有根据地去乱发表意见。一旦你发现孩子有这个苗头的时候，我们建议家长，一定要抓住他，这件事情有没有根据，一追到底，根根是什么？没有根据的话，我们不乱讲，这是第一。第二我们自己要做出榜样，我就记得从小我母亲告诉我一句话，叫做“君子坦荡荡，小人常戚戚”。我就觉得这句话几十年了，一直在激励着我，我们做人坦坦荡荡，不要去无中生有，无端猜疑。这样你会建立一种很好的人际关系，所以我希望我们家长在这方面要注意。

还有一个问题是害羞。这也是一种不健康的表现。我那天上课，旁边坐着一个同学，他想发言，但是他这手就一直没有举起来，我在旁边使劲推他的手，他就这样举起来，又放下来了，举起来，又放下了。一直到下课了，他这手还没有高高地举起来，老师就没有叫他，他急得都快哭了。当时我就想，他心里肯定很矛盾，其实像这种情况，有的家长咨询说，我的孩子一放假，就把自己关在屋里，不愿意见人，从表面上看，他是害羞。但是如果他去求职，如果他去面试，他害羞，就会失去很多机会啊！您不要觉得光学习成绩好，就行了。如果今后这个方面不行，他就不会跟人交往。像我们有的家长发愁孩子，30多岁了还不交朋友，不敢跟人家见面，为什么呢？那就是他从小在这个问题上，家长当时觉得，你看他挺乖的，下学就回家了，不惹事生非。不惹事生非，但是在这个问题的背后，我们生存在现代社会，现代社会是人际交往能力很强的社会，是需要人际合作的。如果他不懂得跟人交往，怎么行？昨天电视上那个叫什么玫瑰园，一个征婚的小伙子就是，他老长期地害羞，最后自己的终身大事就受到了影响。所以我想，发现孩子有这个害羞的苗头，比如说该他做的事情不敢做，那你就要规定他，必须去做，拉着他去做。比如说家里有些事情，独自去办的，需要买的东西，需要跟人交往的，你逼着他，这件事情让他无路可走，你必须得去做，慢慢慢慢地这个问题会缓解的。因为他在人际交往当中，他体验到了成功，感觉到了和人交往是一种快乐，到这个时候他会有一种满足，那么这个问题是可以得到缓解的。我们说如果人际交往的过程中有这个害羞、多疑的习惯，那会影响交往的结果。

总而言之，中学生面临的人际交往问题还有很多。比如说孤僻、自卑、嫉妒等，这些问题都很多。尤其是自卑的问题，来咨询的中学生和小学生都有这样问题。他不自信，他老说我行吗？自卑人的一句口头语就是，我不行吧？他老往后溜。考试我考不好吧，他心里有这种自卑的心理倾向。那么，我们做家长的怎么对待呢？国子监中学有一个老师发现一个孩子特别特别自卑，上了初一以后，六门成绩五门不及格。老师就去家访，家访过程中老师发现这个家里两间房，一间人住，另一间鸟住。这个家庭是靠养鸟为生的，然后这个家长就说，我这个孩子学习不好，我也没指着他好。老师您甭管他了，他什么都不行，咱们等他初中毕业以后，我们靠买鸟为生，他养的那鸟一只拿出去就能卖几十块钱。老师什么都没说，回到学校以后，正好赶上咱们年初那个爱鸟周，于是老师就让他当了学校爱鸟组的组长。老师说，你在养鸟方面有这么多经验，你就来当这个吧！后来这个孩子突然感觉，哦，我还有行的方面，我还有比别人强的方面。于是他开始有一点自信心，于是老师就跟他谈了，你如果要当干部的话，是不是爱鸟周你要出这样的板报什么的，你这字得写得像点样吧，你得组织同学一起搞活动，学习成绩得上去啊。于是一点一点这么鼓励，然后他的语文成绩、外语成绩、生物成绩先上来了。慢慢地，他的数学、物理、化学成绩明显提高，到初三毕业的时候，考上了我们区一个理想的高中。