亚洲“虎式教育”的隐形代价

最近的一系列研究结果都声称，东亚“虎式教育”优于西方不那么可怕的教育方式。不过，虽然这种模式有其长处，但背后的隐形代价肯定会让有意“当老虎”的美国母亲三思。

澳大利亚格拉顿研究所(Grattan Institute)的一项调查显示，要求孩子考高分的不是虎妈、严格的纪律或儒家教育，而是全民性的对教育支出的关注、甚至执迷。在这项调查中，考分排名前五的学生里，前四名学生都来自东亚：韩国、新加坡、上海和香港，这一点绝非偶然。调查发现，15岁上海学生所学内容比西方同龄学生超前两到三年，而韩国小学教育开支是美国的两倍，韩国大学入学率是80%，高于美国的高中入学率。

如果认为这些调查结果表明西方教育(以及整个西方)正在没落，那么就应该看看真实的“老虎社会”是怎样的。全民对教育的执迷带来的是恶性的无效竞争，最终的结果是，下了很大功夫去学习，真正学到的东西却没有多少。

在韩国、新加坡和香港缺少自然资源的情况下，亚洲对大众教育的孜孜以求从一个方面使东亚经济实现了高水平的快速增长。教育是东亚取得成功的重要因素。在第二次世界大战和朝鲜战争摧毁该地区很大一部分工业基础设施后，做父母的一般都会有这样的表态：虽然我自己可能是食不果腹、衣不蔽体，但我仍希望孩子受到尽可能好的教育。

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孩子们很疲惫，压力很大，他们接受了过度教育。 这种精神在过去几十年里带来了很大的好处，但在今天却造成了另外一个问题：过度教育。东亚高中生往往必须遵守从早上五点到半夜十二点的高强度作息时间表，除学习课堂知识外，还要参加私人机构的课程。这样的安排一个星期最多可达六天，学生们很少、甚至没有自己的社交时间。