一个西部贫困县的职教探索（3）

“我们还开展联合办学，借助优质资源，提高办学效益，开辟就业渠道。“马文选介绍说，这些年，泾源职中还与山东、天津及银川等地的职业学校开展联合办学，在泾源职中接受一到两年的基础课程学习后，送学生到这些地方的学校再深造，有意愿的，毕业后可直接在当地推荐就业。

走进田间地头：

给群众送去看得见的好处

长期承担普通初中教学任务，泾源职中2009年开办职教时，实验设备仅有十几台电脑和电焊机，没有一间实训教室，远远不能满足职业教育办学的需要。

近年来，马文选除了负责学校教育教学方面的事，还有一项重要的工作就是争取资金，改善办学条件。2008年以来，累计争取各类项目资金1000余万元，完成了实训楼、学生宿舍、校园文化工程和“世行贷款农民培训与就业”等项目，建成了8个职业教育实训教室。

“办学条件改善了，就能拓展业务，扩大办学规模。”短短3年的建设，泾源职中的办学条件有了明显提高，如今，该学校除了全日制职高，还开展农村劳动力、专业技术人员、公务员和工勤人员等方面的培训。

禹中昌介绍，中职教育国家按生均拨款，由于泾源职中学生少，这部分的收入维持学校运转比较紧张，近年来，通过和农牧、扶贫等部门合作，职中开展技能培训，可以有一笔培训费的收益，以填补学校费用。 在泾源职中办公楼，记者也注意到，一面墙上悬挂着各种授权培训点的招牌。

“学生的校服、被褥都是免费的，甚至来往学校的车费都能报销。”马文选说，上职中的绝大多数是农村的孩子，贫困生居多，为了解决他们的困难，学校每年拿出一部分其他渠道挣来的钱，为学生提供生活补助，这方面高中并没有提供，这也成为吸引生源的一种做法。

由于技能培训一般按人头付费，职中一方面在校本部承担相关行业固定的培训，同时，还深入乡镇，走进田间地头，动员农民参加技能培训。

“把电焊培训班办在农家小院，很多农民就可以现学现卖。“禹中昌说，农民对得不到实惠的培训并不积极，只有看到了好处，才会前来参加培训，为了让农民看到好处，得到实惠，每年冬闲，职中的老师就会组成小分队，穿梭在全县的各个村落，举办各种群众需要的培训班。

据了解，大多数情况下，有关部门和职中签署培训协议，协议明确有多少人要接受培训，具体工作由职中组织。禹中昌坦言，每次组织老师下乡搞培训，有些乡镇并不热心，而老师们自己动员也难奏效，有时候还得给村干部准备点礼物。

“没办法，还得靠他们，我们才能办班，才能拿到培训费。”禹中昌感慨。

“现在不搞花架子，来家门口培训，确实能学到一些技术。”泾源县兴盛乡农民马力明一直在山里以放羊为生，生活过得很艰辛，从去年接受了职中老师在村里开办的电焊技术培训后，他在县城开了一家电焊铺，如今，“像坐办公室的一样，按时上下班就行了”，马力明每个月就能挣到3000块钱，也不用风里来雨里去了。

虽然比以前办普通教育困难多，更辛苦，经过一个阶段的摸索，马文选也逐渐觉得，只要贴近社会需求，给群众服好务，让更多的群众得到实实在在的实惠，泾源职业教育仍然大有可为。