“一生一号”能否助推教育改革？（2）

“有些孩子是单亲家庭，或者出于种种原因，父亲或者母亲的具体情况栏是空白，这样每次系统校验的时候，都会报错。要求重新填写或审核。”郝径舟说。

除了技术问题有待改进，更多专家把目光投向了电子学籍如何真正发挥作用，如何及时更新、如何避免造假。

今年7月，王秀菊班上的两位学生从珠海转学去了深圳，但因为转学时间是暑期，学校老师已经放假，并非电子学籍规定的信息修改开放时间，所以直到9月开学，王秀菊所在的学校才通过层层上报的方式，修改学生信息。

“电子学籍只是一种工具，不能夸大它本身的作用。”储朝晖认为，所有的系统和技术都只是管理工具。要让学籍管理系统真正发挥作用，必须确保信息的可持续更新，因为随迁、流动学生学籍变动比较大，需要及时更新。对于电子学籍而言，最关键的是处理好系统与个体关系，避免出现个体已发生变化，而系统没有变化的情况。可以考虑每3个月、每半年更新一次。储朝晖建议，专人负责更新学生的学籍信息。否则，信息虽然登记了，也有可能是旧的信息。

如何防止信息造假？

相比信息陈旧，信息造假更是焦点所在。在以前学籍信息不完善时，有些地方或个人通过虚假学籍信息套取国家补助经费、择校，电子学籍该如何防止造假？

储朝晖认为，电子学籍最关键在“人”的把关。电子学籍系统只是工具，只有人把好了关，才能保证信息不失真，是完整的、真实的、及时更新的。同时，也应该建立完整的数据链。除了省级部门，还需要靠县一级、乡一级以及各学校把关。只有层层链接都是完整的，整个电子学籍的数据库才有效。如果数据链环节不完整，电子学籍就成了摆设。储朝晖认为，有学籍录入资格的“点”很多，不同的“点”如何把握相同的规范，如何对各个“点”进行培训，如何提高录入点工作人员的责任心和管理水平，是关键。

教育部有关负责人表示，将实行数据一次采集，防止学籍造假。学生学籍档案中姓名、性别、出生日期、民族等基本信息实行一次采集。除系统建设初期将全面采集各教育阶段学生学籍档案基本信息外，系统稳定运行后，每名学生的学籍档案基本信息将只在学前教育入园或小学一年级入学时采集，学生在进入更高年级或更高教育阶段时其学籍档案基本信息均采用第一次采集的数据信息。

熊丙奇建议，在防止数据造假方面，可以请学校教师及家长委员会共同参加。对转入转出学生进行公示。同时也可以通过一些技术手段，保证数据内部的逻辑性，比如在籍学生数、中央转移支付学生数、生均经费的拨款情况等，通过这些可以相互印证的数据，防止数据造假。加强公开、监督机制。

如何保障农村校也顺利用上电子学籍？

虽然电子学籍为我们勾勒了美好的前景，但农村学校应用水平仍然相对落后，是否会影响到学籍系统应用，电脑等相关设施设备有没有保障呢？

据教育部介绍，目前，还有一些省份系统运行欠稳定或存在隐患。其中，河北省只有两台服务器，资源严重不足，黑龙江是单机数据库，存在隐患，宁夏的网络不顺畅，重庆缺乏专门存储设备。

尽管如此，人们仍然对农村学校的电子学籍寄予了厚望。教育部有关负责人表示：第一，近几年来，各级政府对基础教育的投入大幅度增加，使中小学校，尤其是农村中小学校办学条件明显改善，学校的信息技术装备和条件上了新的台阶。第二，项目工程的实施优化了硬件、软件和人力资源建设。国家通过实施西部农村中小学校现代远程教育项目，极大地改善边远贫困地区农村中小学校计算机硬件条件，提升了学校应用计算机的能力和水平，为数据的采集和上报提供了必要的基本条件。第三，电子学籍系统提供的功能作用和长远价值形成巨大的驱动力量。各地的积极性、主动性不仅表现在态度上，更表现在人、财、物的统筹协调和保障上。

如何保障信息安全？

电子学籍系统建成后，采集和存储2亿多学生的相关信息，信息安全的重要性不言而喻。电子学籍如何保证安全？

王秀菊说，作为班主任，会在教育局规定的时限内，比如小升初考试前，有权限核查准考证号等信息，一般是通过密码，查看、核查学生的相关信息。核查学生信息的权限只有班主任有，普通老师没有查看权限，时间也一般只有两三天。一般在开学第一周，也会对班主任开放几天，方便班主任查看转入、转出的学生信息。如果发现学生信息有误，班主任没有权限修改，而是要上报到教育局，专人修改。修改完之后，班主任再次核查信息是否有误。