浙江:“中国梦—我的梦”,来自浙江青年的启示(2)

浙江:“中国梦—我的梦”,来自浙江青年的启示(2)

摘要:我们应该在浙江青年“中国梦—我的梦”这一基本认知基础上,以家庭/个人生活美好和国家强盛为两大切入点,以具有创业创新现代精神的企业家和为国为民奉献精神的政治领袖的事迹为两大主体内容,进一步开展中国梦精神的宣传教育,广泛建树能获得公认的榜样人物,尤其是平民英雄的榜样,以使浙江青年更全面、更深入地理解中国梦的精神,把握“中国梦—我的梦”的实质,建树自己的奋斗目标。

因此,应该在建立和实施相关的总体性的推进社会公平、扶持青年成长的公共政策时,应同时考虑不同性别、年龄、社会阶层、婚姻状况、户籍、受教育程度、收入及城乡地区青年的生存状况和发展需求,直至更有针对性地出台相应的性别政策、阶层政策、城乡政策等等,以使青年人能更明晰地看到实现“中国梦—我的梦”的有利条件和充要条件,加大实现“中国梦—我的梦”的动力,增强实现“中国梦—我的梦”的主体作用,从而更积极主动地投身于实现中国梦的伟大事业中,更好地实现个人梦。

第四,多数浙江青年有信心实现中国梦和个人梦,但或多或少信心不足者也占较高比例——就总体而言,认为中国梦和个人梦的实现有难度者的占比前者近半数,后者为1/3以上;从不同社会身份看,认为中国梦和个人梦的实现有难度者的占比为1/5至2/5。而官员贪污腐败、社会不公和法治不健全是绝大多数浙江青年所指认的实现中国梦的三个最大的阻碍。其中,又以官员贪污腐败居首位;房价物价过高、个人技能不足和社会价值过于功利化是绝大多数浙江青年所指认的实现个人梦的三个最大的困难。其中,又以房价物价过高居首位。

因此,政府应该在宣传和践行中国梦的过程中,进一步将清正廉明政府建设和民生保障放在首位,重视促进社会公平和健全法制,关注对青年的技能培训、重视青年人的能力成长,加大正确的理想信念宣传和民族自豪感、自信心教育,不断强化社会主义核心价值观和价值体系在全社会的导向作用和规范作用,以使青年人进一步提高实现“中国梦—个人梦”的信心,提升实现“中国梦—个人梦”的能力,坚定实现“中国梦—个人梦”的理想,在实现“中国梦—个人梦”中发挥更大的主体性作用。

【课题组组长:王金玲,课题组成员:王平、姜佳将、高雪玉】

责任编辑:叶其英校对:总编室最后修改:
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