贵州：把学习教育与提高能力相结合

党的群众路线教育实践活动的三个环节都很重要,最终是着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。“最后一公里”原指完成长途跋涉的最后一段里程,被引申为完成一件事情最后的而且是最关键的步骤。基层群众反映,群众最痛恨的不是上面没有惠民举措,而是政策始终“走在路上”,服务始终“停在嘴上”,实惠没有真正“落在身上”,造成“末梢堵塞”,这就是存在联系服务群众“最后一公里”问题。群众切身利益不能看成小问题,它是造成“末梢堵塞”的大问题。党和政府联系服务群众“末梢堵塞”,就会危及党的肌体和执政地位。要把学习教育与提高群众工作水平结合起来。学习教育、听取意见是教育实践活动的基础环节,是确保活动取得扎实成效的基础和关键。除了采取多种形式,组织党员、干部认真学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神,学习《意见》规定的学习内容,学习党的光辉历史和优良传统,开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育,开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。还要做到以下几个方面。

一是提高思想觉悟,保证政令畅通。中央的政策出台后,经过省、市、县、镇再到村,由于接受主体不一样,有可能让中央的政策落实到基层后就变了样。要形成上下联通,保证政令畅通和民情上达。通则上下齐心。不通则问题多多。因此,时刻保证上通下达是保证解决好联系和服务群众“最后一公里”问题的关键。

二是摸清基层情况,找准工作入点。在学习中,静下来想一想,为什么会出现到基层的路越修越好,而离群众却越来越远;电话电脑越来越先进,而与群众交流却越来越少;读书学习越来越多,而做群众工作的能力却越来越弱;生活水平越来越高,而群众的怨气却越来越大;工作条件越来越好,而群众办事却越来越难。不结合本人实际学习,就不能提高思想认识、确保整改到位。不认真学习,形式主义就会变相升级,教育活动就会散光走偏。不要简单规定笔记和心得必须达到多少字数,要为下一步解决问题打好基础。

三是带着问题去学,坚持学用结合。活动中的文件、讲话、读本等学习材料很多,还通过观看电视录像、专家授课等多种多样的形式,一些人却出现学而无获。就是因为没带着问题去学习,结果只能是学习和实践“两张皮”,思想认识还在原地打转。要坚持学用结合、知行合一,注重联系思想实际和工作实际开展学习,积极改造主观世界,真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,解决好为了谁、依靠谁、我是谁的问题。只有带着思考去学习,才能打破以形式主义解决形式主义的怪圈。

四是虚心学习群众,汲取民间智慧。要把人民群众当老师,把自己当作小学生,认真地学习群众,从群众中汲取智慧,把体现党的主张与反映人民心声统一起来,把正确导向与通达社情民意统一起来,视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正与人民群众的关系,让群众呼声成为第一信号,为党的决策、政府的工作提供第一手资料和信息,从而提高自己的工作能力和领导水平。征求意见过程中坚持只听问题、不怕脸红、不怕揭短,让党员群众畅所欲言,确保听到真言、察到实情。只有这样,才能在后面的环节中解决群众的问题。教育实践活动需要的不是脱离群众的侃侃而谈、高谈阔论和指点江山,需要的是领导干部能俯下身子、走进院子,将各项服务延伸至最基层、最底端,将各项服务送到千家万户的手中,解决每一个具体的人的衣食住行困难,用政策提高他们的生活水平。

(作者为贵州省委讲师团副团长、机关党委书记)