北京：我对理论自觉从何而来的学术思考（3）

2014-08-29 09:21 《北京日报》郑杭生

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摘要：学派是学术发展的最实质性的平台。有无学派，特别是有无著名的学派，是一个学科是否繁荣、是否有活力、是否成熟、是否有社会影响力以致国际影响力的重要标志之一。如果一个学会有一些影响大的学派支撑，相互友好争鸣，学术的质量、学术的水平，就会有很大的提高。

延伸阅读

学派形成的三种因缘

学派之形成，有赖于三种因缘：师承、地域和问题。因出于同一师门而学术观点相同，可谓之“师承性学派”；因出生或工作在同一个地域单元，导致学术观点相同，可谓之“地域性学派”；而“问题性学派”，则因为研究同一个问题，其研究旨趣、方法相同而导致学术观点相同。中国传统的学术流派，基本以前两种为主，这是由古代学术的传播方式所决定的。例如，孔门弟子子夏到了中原，儒学便传到中原；澹台子羽到了楚地，儒学就传到南方。在文化交流极不便易的情况下，学术流派的形成还是靠单个的人，一个学术领袖到了哪里，以他为核心的学派就传播到哪里。

（摘选自《光明日报》）