【案例】教师“脏话索礼”丢了谁的脸？（4）

小小的三尺讲台，本来是传道、授业、解惑的地方，可是黑龙江的这位教师却把它当成了个人情绪宣泄的场所。一方面，他这样的发飙，给学生的心灵造成了很坏的影响。另一方面，他这样的发飙，助长了不良社会风气。眼下，从中央到地方，都在提倡厉行节约，对各种不正常的送礼歪风宣战，作为教师，更应该以身作则，积极响应，而不应该成为送礼歪风负能量的传播者。

公然飚脏话索礼，是我们社会的一股歪风，极大损害了人民教师的形象。对这股歪风说不，我们应该对极少数师德败坏的教师零容忍，把他们及时清除出教师的队伍。

【启示与思考】

以往，有听说老师暗示送礼或偷偷收受礼品的，不过，教师在课堂上索礼谩骂，并不是孤立的个案。当事教师何以会撕下道德的外衣，变得如此张狂、愤怒？搞清楚她的动机才能真正还原事件的本质。遗憾的是，在事后的处理中，对涉案的教师是讳莫如深。然而，从录音中教师的一段话或许可以窥见一斑：

“你说你们不看一看我咋交代，人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人”、“别的班老师不都挨屋送了吗？人家科任老师没来就放在桌子上了，你们不知道吗？”……

这位教师夹杂着谩骂的训斥中，透露出了两层信息：一是别的班学生都给教师送礼了；二是所在班的学生没有组织送礼，让她感到没面子。其弦外之音即是“送礼很正常，不送礼才是不正常”。显然，就个案而言当事的教师受到处理不应是事件的休止符，她所提到的这些问题是否属实，应当予以深入的调查。

教师收礼，“病根”在何处？以往大都说源于师德“滑坡”，把板子打在老师身上。的确，如今“为师不尊”的并不少见，像依兰县这位班主任就不配“人民教师”的称号。但深究之，可以发现，教师“生病”，“根”在社会，“根”在官场病态！

送礼风在学校盛行，败坏社会风气，影响深远，危害匪浅，将会毁掉几代人。祖国的“花朵”都生长在一定的环境“土壤”中，“花朵”要长得灿烂，首先要有好的社会环境与学校“土壤”。社会“生病”了，“土壤”有毒，师生“中毒”则难以幸免，“花朵”定会枯萎。教师被誉为“人类灵魂工程师”，都说“德高为师，身正为范”。教师若成为逐“礼”逐利之徒，何以为师？“近墨者黑”，这样的老师会培养出什么样的“接班人”？其对学生本来纯真、澄明的心灵也是巨大损害，会给他们造成终生难忘的印象：以后走上社会不送礼就不能正常工作与生活！从“拼爹”到“拼权”、“拼财”再到“拼礼”，认为“要送礼才有好日子过”，以为借礼物可以不经奋斗即可轻松地获取一些“优先权”乃至名利。如此“共识”所形成的“传导”、辐射效应，对民族、国家健康肌体的危害将是长远的，这不能不引起我们的警惕！

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