邓小平开创中国特色精兵之路的历史贡献 （2）

二、苦学苦练——军队建设中心工作的战略转移

在1975年的军委扩大会议上，邓小平针对长期以来片面强调“政治挂帅”“突出政治”等“左”倾错误的影响和部队中“只搞文，不搞武”的现象，明确提出：“要把训练放在战略问题的一个重要位置上”。1977年，邓小平重新担任中央军委副主席、总参谋长之后，再次强调：“军队要把教育训练提高到战略地位”，“要提倡苦学苦练。”（《邓小平文选》第2卷，第21、60、61页）同年12月，中央军委全会通过《关于加强部队教育训练的决定》《关于办好军队院校的决定》和《关于加速我军武器装备现代化的决定》等文件，对新时期军队建设作出了整体规划和部署。中央军委的决定明确要求全军部队，要把加强教育训练作为关系军队建设和战争准备全局的重大问题，率先实现了军队建设中心工作的战略转移。

1980年3月，邓小平在中央军委常委扩大会议上提出，要进一步解决好部队训练中存在的问题，“不能总是停留在练射击、刺杀、投手榴弹的水平上”，强调要学习现代化战争知识、提高指挥现代化战争的能力。根据中央军委的部署和要求，全军部队以改革训练内容为中心，逐步展开了对部队教育训练的积极探索和改革。1984年1月，中央军委批准颁发三总部《关于全军教育训练改革的若干问题》，对全军教育训练的深入改革作出了具体规定和部署，强调要把诸军兵种合同作战训练作为中心课题，提高部队的合同作战能力、快速反应能力、电子对抗能力、后勤保障能力和野战生存能力。全军部队按照现代化战争的要求，采取从单兵训练、到分队训练、再到合同训练逐步提升的改革步骤，形成了逐级训练、逐级合成、逐级形成战斗力的训练内容体系，有效提高了部队的整体作战能力。把军队的教育训练提高到战略地位，是邓小平开创中国特色精兵之路的重大举措，是建设现代化、正规化革命军队的重要指导原则。