善于运用马克思主义普遍联系观点坚定理想信念（5）

五、 联系党内教育中的突出问题，进一步坚定理想信念

（一）重视党内教育在坚定理想信念中的作用。马克思在《关于费尔巴哈提纲》中肯定，人是环境和教育的产物，并进一步指出，环境正是由人来改变的。这些论述，把人与环境、与客观世界科学地联系在一起，对于我们加强党内教育特别是加强党员理想信念教育具有重要的现实指导意义。联系我们党内存在的比较突出的理想信念问题，我们不仅要看到作为党员个体学习认识上的问题，更要反思我们的教育环境、教育的方法和能力。

从教育环境上讲，在中国特色社会主义建设实践中，我们确实存在许多突出问题，需要我们真诚应对，下大力气解决。从教育方法和能力上讲，需要我们真诚面对问题，敢于承认不足，及时解决党员的认识分歧和困惑。比如，有的违纪违法的领导干部在反思中，也指出了理想信念教育中存在的突出问题，比如片面宣传、虚假宣传，套话大话、空话假话一度盛行，等等，既暴露出我们宣传教育的失职，也暴露出我们教育能力不足的问题还相当突出。如果我们不从根本上解决这些问题，而只是一味地重复要求大家坚定理想信念，问题就会不断积累。

（二）重视加强领导干部和教育工作者的理想信念教育。马克思在《关于费尔巴哈提纲》还有一句话：教育者本人一定是受教育的，这对从事党内政治教育的同志、对各级领导干部提出了更高的要求，这些同志只有本身认识能力不断提高，才能有效地对其他党员开展教育。实践中，一些党员领导干部违纪违法，从根本上讲，还是放弃了理想，动摇了信念，站在了人民和历史的对立面；一些单位党员干部违纪违法，也与理想信念的示范引领和教育工作层层弱化或乏力，特别是与我们的领导干部、教育工作者本身缺乏坚定理想信念的人格魅力、党性魅力，施教意识、施教能力不强有相当的关系。根据当前形势，培养一大批理想信念坚定、有见识、有能力的教育工作者，任务十分紧迫。总之，我们要帮助、教育、引导党员干部，善于运用普遍联系的观点分析历史，看待世界，从纷繁复杂的现象中找到真相，从世界的普遍联系中找到真理，增强政治定力，坚定理想信念。