设“男班主任工作室”凸显“阳刚教育”（3）

“男班主任工作室”对应男教师太少

这所小学一共有104名教师，其中男教师24名，占比24%，全校44个班，有6个班班主任是男老师。男老师太少，女老师挑大梁，学生就更容易受到女教师的影响，如有些班级每天早读都由女老师带，男生们模仿女老师朗读，甚至平时说话的抑扬顿挫也越来越像女性。学生接触得最多的是女教师，性格也容易受到女教师的影响。除此之外，不少学生的父亲工作繁忙，学生在家中也是由妈妈带得多，这些都造成学生性格受到影响，男孩没有了阳刚气。

这所学校设立“男班主任工作室”，就是有的放矢，男教师更为果敢、大气，可以让学生耳濡目染，从而培养男生的阳刚之气，可以让学生变得更为坚毅和有责任心。但要看到，这所学校男教师的比例实在太少，仅占24%。该校设立“男班主任工作室”，也正是为了应对男教师太少的危机，也正是因为如此，通过男教师来引导示范，也会显得有些捉襟见肘。

根本上来说，最需要改变的是增加男教师数量。而男教师太少，不仅是这所小学所独有的现象，在国内中小学中，男教师少，已经成了普遍现象。其中缘由，是因教师待遇不高，优秀的男性选择读师范的就少，在从事教师职业后，很多男教师认为教师地位不高，薪水太少，养家糊口都难，于是选择跳槽的男教师也很多。所以，提高教师待遇，提高教师社会地位，给教师职业更多晋升空间，这是缓解缺少男教师现象的关键。

不可小视教师队伍“阴盛阳衰”这一问题，一则这让人看到教师这一职业的吸引力有限，有必要提高教师待遇；二则，因为男教师的缺乏，也让中小学缺乏一种男子汉教育，当然，这与男教师少没有必然关系，但重视具有男性教育特征的男教师起到的教育作用，会对“男子汉教育”有很大裨益。

不管是男学生还是女学生，其实没必要强求一律，比如具体到个人，要求每一个必须男生阳刚，每一个女生必须淑女，这就有些强人所难，每个人的性格不同，应该充分尊重每个人的个性。但现在学生中男生容易出现的“娘娘腔”，女生容易出现的“中性化”、男性化，确实值得警惕。

教育也要讲“阴阳协调”，一阴一阳之谓道，不可偏废。对具体的个人，应该充分尊重其自由，但教育应该做好引导，要教育学生有责任心、勇敢、善良，要拥有积极向上的心态，更要切忌避免学生变得懦弱、胆小，没有担当，否则那将如何让我们的孩子支撑起未来的天空？