三个理念践行“两学一做”

求“新” 激发三个新活力

戴党徽、拓覆盖，在营造氛围上激发活力。开展“戴党徽、亮身份、树形象、当先锋”主题活动，统一佩戴党徽，表明党员身份，树立党员意识。引导各党组织在党员活动室悬挂党旗，各“两新”组织党支部根据党员数量、岗位情况设置“党员示范岗”、“党员先锋岗”，为“两学一做”学习教育营造良好学习氛围。

分门类、重实际，在拓宽渠道上激发活力。在党委扩大会上组织集中学习；针对大学生党员流动性强、管理难的特点，发挥互联网思维，成立大学生党支部QQ群；针对农村、“两新”组织及镇直镇办实际需求，分别下发关于抓好农村、“两新”组织党员的实施方案，印发学习材料，下发《集中学习配档表》、《集中学习安排》，确保学习全覆盖、学习出成效。

抓示范、促后进，在培育提升上激发活力。切实加强基层党建工作，着力破难题、补短板。组织党建办公室工作人员、各片区党总支书记、部分村支部书记、“两新”组织党组织书记到淄博、潍坊、东营等先进单位参观考察学习。结合后进党组织整顿提升，促使示范点党组织与后进党组织结成帮建对子。对全镇的6个软弱涣散村派驻工作组，选派素质高、能力强的优秀年轻干部驻村，帮助村里解决实际问题。包村领导、包村干部到村参加党员大会及“两学一做”学习教育动员会，帮助村“两委”成员找准问题，制定发展规划。

求“严” 确保三个全覆盖

摆明台账、摸清底数，确保组织排查全覆盖。按照上级部署要求，扎实开展党员组织关系排查工作，对137个党支部加强督导，针对流动党员、年老体弱党员、流入党员、“口袋”党员逐一建立党员台账，确保排查情况真实准确，共排查出流动党员271名，年老体弱党员676名，“口袋”党员3名，切实加强了对各类党员的监管，为“两学一做”学习教育开展夯实基础。

压实责任、率先垂范，确保组织领导全覆盖。成立“两学一做”学习教育协调小组，明确党组织书记“第一责任人”职责，层层压实责任。开展推选“让我感动的身边党员”活动。各党支部定期召开“两学一做”座谈交流会，谈学习收获，找问题根源，不断深化“两学一做”学习教育成果。

重心下移、包村联企，确保示范领学全覆盖。组织配备了66名包村干部、18名“两新”组织指导员包村包企，负责本单位的学习教育，示范领学，对党组织“两学一做”开展情况实地督导。党支部充分利用镇村“联合议事日”、“党员学习日”，采取灵活多样形式进行集中学习、相互交流，确保了学习教 育 的 效果。

求“实” 推动三个上水平

问题导向，在整改落实上求精准。针对“当前党员队伍存在的问题、党员教育管理中存在的问题、基层党组织建设中存在的问题、对开展‘两学一做’学习教育的意见建议”四个方面向全镇180名党代表、副局级干部、各村“两委”成员征求意见，共征集到意见建议26条，存在的问题31条。

丰富载体，在学习方式上接地气。坚持领导班子制度化学习、机关党员干部全面化学习、农村及“两新”组织党员特色化学习的学习模式。健全完善党委中心组理论

学习制度，坚持集中教育、个人自学与专题调研相结合。组织机关全体党员“学理论、学政策、学典型”。结合组织关系排查活动，要求全镇271名流动党员、年老体弱党员都由“两委”成员与其联系，采取电话、邮件等方式送学上门，让每名党员都纳入党组织的有效管理，都能接受学习教育。

拓宽渠道，在创新思路上提水平。开展“普通党员讲党课”活动。以党员个体讲党课为主要形式，课后由党支部或党小组进行点评，实现以讲促学、以评促学。提高党员参与学习和讨论的积极性。发挥远程教育站点作用，利用“网上课堂”、专题片、学习教育动漫教材等，利用现代远程教育信息量大、生动直观、方便快捷等优势，实现党员与现代信息技术的零距离接触。组织党员参与志愿服务活动，发挥党员示范引领和辐射带动作用。