刘春：全面从严治党的有力抓手 ——推进“两学一做”学习教育常态化制度化（3）

二、“两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求

《意见》明确了“两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系本地区本部门本单位实际，把思想教育作为首要任务。“两学一做”学习教育是面向全体党员的学习教育，重点首先要放在思想教育上。那么，把思想教育作为首要任务，要坚持哪些原则、实现哪些要求呢？

第一，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。这是总的要求。我们学党章党规、学系列讲话，最终要把党章党规的要求转变为我们的自觉行动，把习近平总书记系列重要讲话精神转变为我们的指导思想，这是一个重要的过程。只有实现了转换，党章党规、习近平总书记系列重要讲话才能在实践中真正发挥指导实践、推动工作的作用。

第二，坚持学思践悟、知行合一。就是要正确处理好学和做的关系。早在2016年年初，中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中就讲得非常清楚，学是重要手段，做是关键。学是为了做，二者是知和行的关系，知离不开行，行要在知的指导下进行，知行合一是我国儒家思想的一个重要观点。《意见》再一次提出坚持学思践悟、知行合一的要求，着眼于“两学一做”学习教育常态化制度化，通过学来武装思想，进而转变为行动。如果光学不做，不能学以致用，转变为做合格党员的实践，那么，学习效果怎么能够巩固下来持续发挥作用呢？这种短期的突击式学习很快就会过去，这叫常态化制度化吗？还是要知行合一，让学习变为自觉行动，并成为习惯，这是常态化制度化的保证。

第三，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。尤其是求实效，一定要认真把握。通过研究发现，能够坚持下来的好经验、好传统、好方法都有一个共性，就是能够在实践中解决具体问题，这就叫实效。因为务实管用而被人不断复制、不断坚持，这不就是常态吗？所以，《意见》讲求实效，这就在很大程度上为我们把“两学一做”学习教育常态化制度化提供了启发。学党章党规，学系列讲话，最终的学习收获和自身提高体现在哪儿？就体现在解决工作中的实际问题，这就是学以致用，知行合一。这是“两学一做”学习教育真正实现常态化制度化的关键。