尊师重教的节日也是人民的节日

 中华人民共和国的每年9月10日，是庆祝尊师重教的节日，人们都满怀喜悦的心情，一同庆祝人民教师节！公元802年，韩愈作《师说》，传唱至今，其中的“师者，所以传道受业解惑者也”被后人奉为师道的经典之句，不断考问着时人求学、教学之道。以此往前推1353年，“万世圣表”孔子诞生，终其一生致力于广传师道之伟大事业，他那“三人行，必有我师焉”的恭谦求学态度，育心数千载、育人难计数。

且不论从孔子传学到如今的历史灿若星河，单从《师说》出世到如今，时光飞逝也已有1215载。历史的天空闪烁过无数圣贤之星，给今天的我们留下了无法估量的宝贵财富。以什么态度求学？以何种方式学习？如何将“师道”传承和发扬光大？在教育饱受关注和重视的今天，在一年一度庆祝教师节、感念师恩的美好日子里，这些问题值得每一位在校学生、每一个好学之人深思和笃行。

欲承先人智慧，必重师道。“古之学者必有师。”世上没有天生的智者，人生没有“无师自通”的奇迹。任何学问的增长，都离不开好学，只不过或从学于人、或从学于物。即便方仲永之流，天资再怎么聪颖，不学习也终究会“泯然众人矣”。孔子的伟大，其一在于传师道，他的好学善问让韩愈发出“圣人无常师”的感慨；他打破了求学者的身份门槛界限，让寒门弟子有了改变命运的机会，从而有了中华文明的连绵不绝、扬善世界，也将尊师重教的良好传统从此发扬光大。子不闻程门立雪、子贡尊师？君不见门墙桃李、寸草春晖？今天，我们倡导传统文化，就在于其中蕴含着经世治学的道理、为人处事的方法，就在于在信仰缺失、信念不坚的当下，传统文化中的专注和恭谦等修身思想，可以指引人们心神合一、回归正道。而师道，作为传统文化的重要内容，离不开一代又一代中华子弟的继承和发扬。唯有师从圣人以匡学习之道、正教学之道，文化才能沿正道发展，文明才能生生不息、源远流长。

欲释前行之惑，需尊师道。“欲人之无惑也难矣！”学习之难，在有惑，在不耻学于师。困惑，往大了说，是人类前行的动力；往小了说，是一个人成长的阶梯。能否拨开困惑的迷雾，需要好学善问，需要穷追不舍。人生几十载，能拜为师的不计其数。从呱呱坠地、牙牙学语，父母为师，天性使然；到入校求学、书海泛舟，教师为师，职业使然；再到漫漫旅途，疑惑不断，三人为师，人性使然。不论师之身份、年岁、性别，我们都应毕恭毕敬。古有“一字之师”“倒履相迎”的美谈传诵至今，就是在告诉今人，“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”反观时下，有疑惑者大有人在，能否主动提出来、找人释惑的行动，却成为能否实现人生成功的分水岭。唯有学习圣贤，以“无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存”的恭谦态度，以“择其善者而从之，择不善者而改之”的能动行为，以“活到老，学到老”的恒心韧劲，解成长之疑，释前行之惑，这样的人生才充满着阳光，这样的事业才有成功的希望，也会给他人以同行的鼓舞和力量。

欲行人间正道，师道为本。历史告诉我们，逆道而行者虽一时风光无限，却不能长久，而成事历久者皆行正道。正道上元素众多，而师道最为根本。试问，一个不好学习、爱走歪门邪道的民族，能有悠久的历史吗？一个不尊师重教的国家，能有支撑事业之树的人才吗？人类历史上，没有哪个民族像中华民族这样爱好学习，没有哪个国家能像中国这样尊师重教！这是我们优秀的历史，是我们引以为傲的传统。可惜的是，时下，韩愈“耻于师”的现象有了扩大化，不仅有名望、有地位之人不屑求师问道，普通百姓自以为是者、普通学子不好学不尊师现象也屡见不鲜，甚至在教师行业里，不求上进者也大有人在，不重传道授业解惑本业的人时见报端，甚至违背职业道德、行蝇营狗苟之事者也不在少数。世人常说：“人心不古。”殊不知，其人本身也是这“世人”中的一份子！“师道之不传也久矣！”韩愈的感慨，在今天依然具有鲜明的现实意义。须知，“师道”的光辉，源自人性的坚守，源自你我的坚持，离不开全社会的关怀和支持。

今天，我们庆祝教师节，不仅是感谢坚守三尺讲台、秉烛育民魂的教师们，更是在反思教育的本心，倡导师道的回归和光大。尊师重教，不仅仅表现在文字上口头上的颂扬，更要付诸于行动中，让教师以其职业为荣，尽心尽力传道授业解惑，让全社会以好学为荣，让教育走出校园、走进群众，营造时时学习、处处学习的良好风尚。习近平总书记强调，“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”

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