学习马克思的治学之道(3)

学习马克思的治学之道(3)

摘要:马克思的治学之道,主要表现为崇高的治学志向、刻苦的治学精神、务实的治学态度、严谨的治学作风。学习马克思的治学之道,可以使我们更好地认识马克思主义的科学性和先进性,更深刻地领会马克思主义的理论价值和实践意义,并指导我们获得科学的治学本领、取得良好的治学业绩。

务实的治学态度

马克思始终强调理论研究必须务实,反对空泛议论。他在担任《莱茵报》编辑时,读了青年黑格尔派“自由人”的稿件后,好不客气地去信指出:“少发些不着边际的空论,少唱些高调,少来些自我欣赏,多说些明确的意见,多注意一些具体的事实,多提供一些实际的知识。”这“三少”“三多”的意见,道出了理论研究必须务实的根本要求。恩格斯在评价马克思的经济学研究成果时说:“只说空话是无济于事的,只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料,才能解决这样的任务。”空泛议论的要害在于缺乏问题意识。马克思特别强调理论研究一定要把握住“一个时代所提出的问题”。他还强调,务实治学必须重视第一手资料的掌握和运用,避免被“第二手资料引入迷途”。他还强调论述某种思想要以原著为依据,对原著要真正读懂,要有正确理解,不能牵强附会地任意解释。

我们学习马克思的治学之道,务必要具有这种务实的治学态度。要根据时代需要选好题。习近平总书记强调说:“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点,也是创新的动力源。”要把问题研究好,不掌握第一手资料不行,但也不能只是把第一手资料摘编、汇集了事。马克思将这种做法斥之为“引文展览”。理论研究必须要阐明新认识新观点,提出解决问题的新思路新办法。只有把研究工作做实了,才能真正搞好研究、做好学问。

责任编辑:王梓辰校对:总编室最后修改:
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