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詹万生:学习立德树人教育理念 落实立德树人根本任务

摘要:教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,习近平总书记带着对新时代中国特色社会主义教育事业的深刻思考,多次明确、深刻地阐释了立德树人的教育理念。“国无德不兴,人无德不立”。立德树人,就是要培养青少年学生具有思想政治素质和道德品质。中国教育科学研究院詹万生研究员从认真学习立德树人教育理念、整体构建立德树人教育体系、贯彻落实立德树人根本任务三个方面出发,深入讲述了“学习立德树人教育理念,落实立德树人根本任务”这一主题。

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詹万生 中国教育科学研究院研究员

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一、认真学习立德树人教育理念

立德树人是党的十八大和十九大前后相继、一以贯之的教育理念。党的十八大报告首先提出:“把立德树人作为教育的根本任务”。党的十九大报告再次强调:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。”这是党中央在新时代对教育根本任务的新概括,是对学校德育地位和作用的新认识,是对学校教育的新要求。

教育是国之大计、党之大计。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人,是教育的首要问题。党的十八大以来,习近平总书记带着对新时代中国特色社会主义教育事业的深刻思考,在党的宣传思想工作会议、哲学社会科学工作会议、文艺工作座谈会、教育工作大会、思想政治课教师座谈会的讲话中明确阐明了立德树人教育理念。在六一儿童节、五四青年节、教师节,总书记深入大中小学校,聆听广大教师和学生的期盼,深刻阐释了立德树人教育理念。

“国无德不兴,人无德不立”。“立德”,立什么“德”?德的内涵是什么?德,是思想政治和道德品质的总称。立德树人,就是要培养青少年学生具有思想政治素质和道德品质。

首先,立德树人就要培养学生的思想政治素质。

思想政治是指人的理想、信念、信仰、世界观、人生观、价值观,是新时代中国特色社会主义意识形态在个人身上的印记,表现为爱党、爱国、爱社会主义的思想感情和行为习惯。

第一,立德树人就要进行热爱中国共产党的教育。教育青少年学生知党史、感党恩、听党话、跟党走,了解红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神。知道新中国成立七十年来,中国共产党领导人民创造了世界罕见的经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹。认识中国共产党领导人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。积极开展“不忘初心,牢记使命”教育活动。

第二,立德树人就要进行爱国主义教育。“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中,维系着中华大地上各个民族的团结统一,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。”加强爱国主义教育,要深入开展国情教育和形势政策教育,培养学生了解我国的国体和政体,知道人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作的政治协商制度,知道加强和完善国家治理所取得历史性成就,为政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、人民幸福、社会安宁、国家统一提供了有力保障,引导学生深刻体验自己和家庭的获得感、幸福感和安全感。要深入开展国家富强、民族振兴、人民幸福教育,引导学生厚植家国情怀,培育精神家园,坚信中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。要深入开展中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信教育,引导学生把个人理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合起来,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

第三,进行热爱社会主义教育。“中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。”进入新时代,党领导人民统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,推动中国特色社会主义制度更加完善、国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高。要教育青少年学生认识中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系,引导学生认识中国特色社会主义制度和国家治理体系是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系,是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现中华民族伟大复兴的制度和治理体系。要教育青少年学生正确认识我国国家制度和国家治理体系具有坚持党的集中统一领导,坚持党的科学理论,保持政治稳定,确保国家始终沿着社会主义方向前进;坚持人民当家作主,发展人民民主,密切联系群众,紧紧依靠人民推动国家发展;坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利;坚持全国一盘棋,调动各方面积极性,集中力量办大事等多方面的显著优势。要培育和践行社会主义核心价值观,青少年处在价值观形成和确立的时期,要教育引导学生把个人的价值追求与国家、社会、公民的价值要求融为一体,帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

总之,新中国是中国共产党领导的社会主义国家,祖国的命运与党的命运、社会主义的命运密不可分。进行思想政治教育要坚持爱党爱国爱社会主义相统一。

其次,立德树人还要培养人的道德品质。

中国特色社会主义道德,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统美德,熔铸于党领导人民在民主革命时期创造的革命道德,熔炼于社会主义建设和改革开放中创造的社会主义先进道德。发展中国特色社会主义道德,就是以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,传承发展中华文明,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义道德文化。

2019年10月27日,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,是培养包括青少年儿童在内的全体公民良好道德品质的指导性文件,也是对各级各类学校落实立德树人根本任务的新要求。说它是新要求,是相对于2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》,那时提的是“三德”即家庭美德、职业道德、社会公德。党的十七大报告增补了“个人品德”,构成“四德”。2019年8月制定《新时代公民道德建设实施纲要》时,向社会征求意见。我和我的学术团队提出七条修改建议,其中包括建议增补“生态道德和网络道德”,把原来的“四德”改为“六德”。2019年10月《新时代公民道德建设实施纲要》正式颁布,我们欣喜的发现《纲要》采纳了我们的建议,新时代公民道德包括个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德、生态道德和网络道德。

(一)进行个人品德和家庭美德教育

个人品德规范,是指一个人在个人生活与社会交往中应当遵循的行为准则。个人品德是一个人立身、处事、成人、成才、成功的保证。个人品德规范主要包括:自爱自尊、崇尚健康、尊师敬长、团结友善、谦虚礼让、严己宽人、正直诚信、勤奋好学、勇于创造、敢于担当。家庭美德是指家庭成员之间以及与家庭生活有血缘、亲缘和地缘关系的人们应该遵循的行为准则。中华民族历来重视家庭,正所谓“天下之本在家”,中华民族传统家庭美德,铭记在中国人的心灵中,融入中国人的血脉中,是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量,是家庭文明建设的宝贵精神财富。结合新时代发展的新情况、新特点、新要求,家庭美德规范主要包括夫妻恩爱、孝敬父母、尊老爱幼、男女平等、婆媳和睦、兄友弟恭、妯娌互敬、勤俭持家、亲戚互助、邻里和谐。

(二)进行职业道德和社会公德教育

职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。对于调节从业人员之间以及从业人员与服务对象之间的关系,维护和提高本行业、企业的信誉,促进本行业、企业的发展具有重要作用。依据社会主义核心价值观的基本内涵,结合时代发展的新情况、新特点、新要求,职业道德规范主要包括:爱岗敬业、担当负责、诚实守信、童叟无欺、办事公道、先义后利、服务群众、热爱集体、关心社会、奉献祖国。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。社会公德体现了一个社会的道德风貌,是公民个人道德修养和社会文明程度的标尺,也是社会对每个成员最基本的道德要求。社会公德规范主要包括:热爱祖国、遵纪守法、尊俗守序、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、热心公益、公平正义、见义勇为、崇尚科学。

(三)进行生态道德和网络道德教育

生态道德是指人们在从事与生态相关的活动中应该遵循的行为准则。生态道德水平是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志,也是衡量一个人综合素质的重要尺度。生态道德的主要规范包括:敬畏生命、尊重自然、保护环境、爱护家园、植树造林、清洁生产、节约资源、低碳生活、垃圾分类、减少污染。网络道德是指人们在网络空间中应该遵循的行为准则。加强网络道德建设有利于保障个人信息安全,维护公民在网络空间的合法权益。网络道德的主要规范包括:鼓励实名、勤学善用、尊重产权、保护隐私、健康交往、抵制诱惑、阻断谣传、引导舆论、维护安全、依法使用。

思想政治和道德品质对一个人的成长、成才、成人、成功具有导向、动力和保证的作用。在我国长期历史发展过程中逐渐形成了“德才兼备”这个中华民族鉴别和选拔人才的标准。宋代的司马光对德与才的关系做了分析,他说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”认为“德”不仅是人才构成的基本内容,而且在人才成长中具有统帅和导向的作用。一个人只有具备良好的思想道德素养,才能受到他人的尊重,实现做人的尊严;才能走向成功,实现人生的价值。一个人如果思想道德败坏,再好的气质和风度也会黯然失色,再多的学识和才华也会误入歧途。因此,思想政治和道德品质不仅是一个人整体素养的构成要素,而且是整体素养的核心,是落实立德树人根本任务的当务之急。

责任编辑:王瑱校对:李天翼最后修改:
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