港生宝宝“后遗症”：教育、生活的多重成长烦恼（2）

提起儿子，阿May非常难受，儿子更亲的是爷爷、奶奶，现在除了周末回家之外，更多时间住在学校附近的爷爷奶奶家，而且和父亲关系更加疏远。“我还好，一碗水端平，我老公则是控制不住自己对女儿的偏爱，儿子从小不愿意和他亲近，我看到这些异常焦虑，有时候真觉得自己错了，本想对男孩的教育要更多磨砺，结果却变得疏远了。”

现在让阿May无奈的是，她只能继续走下去，女儿在香港接受教育已经喜欢上自由、开放的风气，儿子则更喜欢深圳的老师、同学和内地严谨的习惯。

“有时我在想，深港一河之隔，一些香港人在深圳居住，很多深圳人经常去香港，两地越来越同城化，我们的家庭为什么会上演‘双城记’呢?如果身边再有朋友想赴港生子，我一定会劝她谨慎考虑。我现在觉得，父母不能用自己的一厢情愿和孩子们最美好的童年时光的代价去换取并不确定的未来，对与错，我真的不知道。”阿May如是说。

回深圳读书

和目前迷茫的阿May不同，同样是“港生一代”他*的Ada毅然决定，这个学期结束后就给儿子转学回深圳。作为最早一代的海归，她并不迷信香港的教育水准。

“折腾了两年，全家人身心疲惫，那些赢在起跑线的话都是不负责任的广告。”Ada提起这两年儿子当跨境儿童的经历，一肚子感慨。

两年前，身边朋友都认为孩子去香港读书不算什么，“既然拿了香港身份证，就到香港读书吧，留在深圳读书，港生宝宝没有户口的上学还需要借读费。”Ada说。

每天早上天刚蒙蒙亮，儿子就要坐着入港读书的黄色校车，从深港跨境学童最为集中的深圳福田口岸出入境大厅过关去香港。“每天5点半就要起床，晚上回到家也是5点半，早晨他都是边走边吃，孩子自己说很辛苦很累。”提到这些，Ada很心疼。

尤其是儿子之前在江苏老家上幼儿园，根本不会说粤语，刚去学校的第一个月，面临英文、繁体字一下子都蒙了。“虽然香港的老师都会说普通话，但是人家上课不可能对他们这样初来乍到的孩子换频道说话，单独教学，所以一开始他学习就很吃力。”儿子最怵的是英语，由于家里没有使用和练习的环境，靠教学环境根本不够，所以儿子英语成绩一直不好。“有次演讲对孩子打击很大，老师说不是语法和发音，要有感情才行。他内心一直排斥，怎么才有感情呢?”Ada说。

经过一年多的观察，Ada发现，儿子读书的上水是香港发展相对差的地方，一些香港人不会让孩子在这些地方上学，有些在深圳工作的香港朋友反而更愿意让孩子在深圳的好学校读书。

让Ada决定转学的另一个原因是虽然经过一年多的努力，儿子和香港本地孩子相处很融洽，但始终无法融入香港社会，这也会成为孩子学习的一个障碍。“除了上学，他大部分时间待在深圳。我们不是港人家庭，也不是广东人，家里根本没有香港人的氛围和习惯，孩子就像处于深港的边缘，香港人管跨境儿童叫伞兵，说他们是空降，这种夹心生活不要说大人，对小孩心理就是折磨和摧残。钱是最不要紧的折腾，陌生的教育才是一种煎熬。深圳教育一点也不差，我们决定还是回来读书。”Ada非常坚定。

也许，正如香港教育学专家曾文新所说的那样：“20年前，内地人曾舍命挤进香港，而现在，内地发展势头越来越好，许多港人反而北上开辟新事业，把家安在内地。父母爱子，应为之计远。家长们必须要考虑到，十年二十年后，这批港生小孩长大的时候，香港也许很难再维持如今的吸引力。”