人才储备：要乔布斯，但要更多的罗阳（2）

生源抢夺战“顶了专业科普的岗”

作为清华大学水利水电工程系副系主任，李丹勋能切身地感受到这一需求的紧迫性。他告诉中国青年报记者，从招生情况来看，传统工科院系面临着巨大挑战，一个直观的例子就是，第一志愿报考人数常常低于录取计划人数。

李丹勋的同学曲兆松现在经营着一家水利科技公司。他说，从毕业到现在，还在水利领域工作的同学少到“一个手掌都能数得过来”。曲兆松说：“并非这个领域不好，而是很多时候，我们不够了解它。”高中毕业时，和绝大多数的孩子一样，曲兆松糊里糊涂地报考了水利专业。那时，他以为水利就是修水库建大坝。尽管事实上也差不多，但到了大三，他发现了专业的另一面。

在一次就业辅导课上，老师描绘了这样一幅蓝图：有人说搞水利的人就是走南闯北，毕业后两三年，你就能走完大半个中国。曲兆松笑着对记者说：“那不就和你们新闻工作者一样了？谁说我们的工作枯燥乏味？”这位曾在瑞士待过多年的“国家特聘专家”认为：每个专业乃至每份工作都有它的艰难、痛苦，但也都有其光鲜、乐趣的一面。

然而，对于当下不甚到位的科普活动来说，工科专业的另一面很难展现出来。一项问卷调查发现，小学生崇拜歌星和科学家的不在少数，对工程师的理解却极为模糊，在“最崇拜的人”、“最理想的职业”选项中，仅有10％的选择与工程师沾边。

更为重要的是，科普离孩子仍有一定的距离。曲兆松说，他们日常生活中接触到的更多是教师、医生和售货员，从电视上看到的是歌星和政客，却很少有接触工程师的机会，而工程和技术是一定要“show”出来的。

在瑞士和德国，曲兆松发现，当考察船“极地号”在柏林哈弗尔河畔“摆出”后，科普活动现场排起了长队。而等待参观的孩子身边至少有一个家长陪着。这表明，科普活动需要家长和社会的共同努力。

反观国内，科技周上一个更常见的场景是，穿着校服排着队的“红领巾”，在老师的带领下参观。 据《北京科技周2011年评估报告》显示，单位组织参加科技周的人数占到了参观总人数的五分之一之多，而自行前来参加活动的仅占35%，还不到一半。

对高校和科研院所来说，科研实验室向公众开放还缺乏足够的积极性，也没有足够的制度保障。李丹勋举了一个例子，曾有小学要做一场课外活动，致电联系相关实验室。这本是一件好事儿，但这类“自发参观”式的非“官方”安排的活动很难列入正常的工作计划，“时间和精力倒不是主要问题，孩子们的安全是最让人担忧的”。

在李丹勋看来，多一事不如少一事是惯常的心态。国内虽说也有实验室开放日，但每到那天，所有的工作人员都如坐针毡，“一旦在安全问题上出了点差错就‘吃不了兜着走’”。高校招生宣传被认为是普及专业“到底是什么”的最佳时机。然而，这样的机会也被“生源掐尖”运动“顶了岗”。

北京一所985高校机械工程学院招生组的老师告诉记者，在他被抽调去河南招生的6年里，没获得过一次机会介绍自己院系专业。他的任务很明确，就是私底下和中学老师联系“状元”考生，以及挖那些同层次水平高校的“墙脚”。

招生宣传只是个幌子，他说，“不管是我们还是家长，感兴趣的并非考生报哪个专业，而是能不能考上，考哪个学校。”