民办教育应提供“选择性教育”（3）

俞敏洪：国内教育受国际冲击将更强烈

“过度开发”是中国教育的重要问题

中国的孩子在10岁以前最好就是边学边玩，如学点语文知识，学点1+1=2，学学涂鸦，学学毛笔字，锻炼团队精神之类更重要。中国人因为急功近利，开发孩子的智商太早了，过度开发，最后导致的结果是后劲不足。

过度开发的根源主要有两个：“一考定终身”和“公立学校独霸天下”。“一考定终身”的问题解决不了，就难以真正减轻孩子的学习负担。而如果无法打破“公立学校独霸天下”的局面，“一考定终身”也难以解决。因为公立学校占据了最好资源，它需要通过各种办法才获取最好的学生。

多维度评价体系的改革方向是对的

把高考英语变成社会化的考试，同时实行多维度的评价体系，不再用高考分数一个评价标准，而是要从包括高考分数、高中三年的成绩、老师对学生的推荐等多方面考量，这种多维度的评价体系的改革方向是对的，也是与世界评价体系一致的。

像GRE、托福、雅思都是社会化考试，国外高校用得很好，因为在他们的招生中，社会化考试只占到评价体系的1/5，而且分数到达一定程度就“失效”了，以托福为例，哈佛大学录取中国学生的托福分数非常明确，要求100分以上，但100分和110分，甚至120分没有区别，不乏考到118分被哈佛大学拒掉，100分，102分却被录取的学生。因为，除此之外，还有包括个人表现、文体活动、教师评价、高中成绩等其他评价标准。