【案例】为孩子“跑官”：其实成长没有“路线图”（5）

【启示与思考】

设立班干部的目的，绝非为了倡导“官本位”，而是在于倡导服务意识，用岗位来培养人。学生干部制度，一方面是要让学生在竞争氛围中形成一种进取心理，另一方面也是出于培养孩子综合素质的考虑，其本质是要让学生锻炼能力。据了解，孩子及家长普遍表示希望孩子能当班干部，如果当不上班委，能当个小组长、课代表也行。每年开学初，老师任命、学生竞选，一些学生连续任职，全班学生轮流上岗，班干部的产生可谓五花八门，一些孩子甚至父母想出各种办法“参选”。

诚然，小学生想“当官”，有助于改善整个班级面貌，协助老师开展工作，可以培养其责任心、自信心。但当班干部的目的过于功利，甚至家长为孩子“跑官”，既背离了学生干部制度的初衷，不符合教育规律，也有违孩子的成长规律，不利于孩子身心健康。本案例中的何女士感叹，这样的“跑官”很累。其实最可怕的不是“跑官”之累，而是父母自作主张为孩子选择的通道，最终可能累孩子的一生。并且，这种在潜规则漩涡里竞逐的“跑官”，更可能成为孩子的坏榜样，将孩子的价值观引向歧途。

为孩子“做官”而送礼，或许只是个案，但把这样的逻辑延展下去，却是我们很多抉择的思维方式。我们质疑的不是制度不合理，而只是在喟叹自己不是既得利益者。其实，这个相对宽松的年代，时代赋予人生的选择没有那么的二元对立，很多时候，人生不是进与退的选择，而是看你是否愿意换个新方向。

一个从事教育的朋友说，现在的年轻父母与上一代的父母相比，已经没那么重视孩子的学习成绩了。这种变化其实就是一种为人父母的自我觉醒，退出价值同质化的单行道竞争，不必让孩子去遭受相同的痛苦，或许能带来一种良性循环。的确，人生不应只有一个终点。

作为校园里的一种特殊现象，对家长的“跑官”行为需要用客观、理性的目光去打量，而不该不管三七二十一便挥舞舆论批评的大棒，或将其等同于社会上的“跑官”现象去打量，毕竟不是所有的家长“跑官”都动机不纯，家长“跑官”更非校园潜规则和流行色。有关各方倒是有必要将其当成一道“考题”，在如何趋利避害方面下番功夫、做足文章。

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