解读领导干部思维能力提高的七大方面

习近平总书记系列重要讲话，体现着战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维、系统思维等科学的思想方法，对许多问题的阐释，使我们透过现象，洞察本质。思维能力决定工作能力，思维方式决定行为方式。提高领导干部思维能力，正确运用这些思维方法观察事物、分析问题，才能不断增强领导工作的科学性、主动性和创造性，推进国家治理体系和治理能力现代化。

第一，战略思维能力

要着力提升领导干部高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。习近平总书记系列重要讲话，总是善于从全局角度、以长远眼光看问题，从整体上把握事物发展趋势和方向，体现出恢宏的战略思维。其一，高举改革开放旗帜。旗帜和道路历来是党和国家最具战略性全局性的问题。习近平总书记指出，在整个社会主义现代化进程中，我们都要高举改革开放的旗帜，坚持走中国特色社会主义道路。其二，改革开放是关键一招。习近平总书记强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。其三，牢固树立大局意识。领导干部要善于站在全局高度观察和处理问题，紧跟时代前进步伐，把握工作主动权。既抓住重点又统筹兼顾，既立足当前又放眼长远，既熟悉国情又把握世情。在重大原则问题上旗帜鲜明，态度明确，在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变，在制定方针政策时要谨慎从事、谋定而后动。

第二，历史思维能力

要着力提升领导干部以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。一是学史明智，学史明理。习近平总书记指出：“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的‘百科全书’，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。”欲知大道，必先知史。二是披览前踪，鉴往开来。我们党在领导革命、建设、改革的进程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用。习近平总书记关于世界社会主义五百年的回顾分析，关于改革开放前后两个三十年关系的精辟阐释，关于运用历史智慧推进反腐倡廉建设的思想观点，都体现了深邃的历史思维，给人以深刻启迪。三是研习历史，探索规律。习近平总书记指出：要“通过学习历史不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识”。要加强对党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习，深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势，做好现实工作、更好走向未来。

第三，辩证思维能力

要着力提升领导干部正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。习近平总书记一系列重要讲话，处处体现着辩证唯物主义的世界观和方法论。一是看问题要一分为二。只有坚持一分为二的观点，在改革中才能真正做到既尽力而为又量力而行。二是抓工作分清主次。辩证思维要求我们根据主要矛盾和矛盾的主要方面，突出工作重点，抓住关键环节，明确主攻方向。三是透过表象探索规律。习近平总书记指出，要认真回顾和深入总结改革开放的历程，更加深刻地认识改革开放的历史必然性，更加自觉地把握改革开放的规律性。要客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题。

第四，创新思维能力

要着力提高领导干部破除迷信、超越过时的陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的思维能力。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。一是推进理论创新。理论创新对实践创新具有重大的先导作用。习近平总书记提出，领导干部要有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。二是推进实践创新。全面深化改革，关键要有新的谋划、新的举措。十八届三中全会描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措。习近平总书记深刻指出：“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”；“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”。三是提高创新思维能力。领导干部要有逢山开路、遇河架桥的意志，有探索真知、求真务实的态度，为了创新创造而百折不挠、勇往直前，不断积累经验、取得改革发展的新成果。领导干部要解放思想，实事求是，勇于推进理论和实践创新，才能开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。