延安整风时期干部的理论学习（3）

三是通过调查研究进行学习。1941年3、4月间，毛泽东亲自编写了《农村调查》一书，在序言中重申自己在苏区时提出的“没有调查就没有发言权”，并强调“至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的”。8月1日，中共中央通过了《关于调查研究的决定》和《关于实施调查研究的决定》。在中共中央和毛泽东的要求、引领下，延安掀起了调查研究之风。1941年9月，西北局组织农村考察团到固临进行了调查研究，写出了《固临调查》。12月，陕甘宁边区政府主席林伯渠率领考察团，赴甘泉、富县进行调查研究；西北局领导也率领一个农村考察团赴绥德、米脂进行调查，写出《绥米土地问题初步研究》。1942年1月，张闻天率团到陕甘宁边区的神府、绥德、米脂、晋西北的兴县进行调查，写出了调查报告《出发归来记》。对此，《解放日报》发表题为《掌握马克思主义的钥匙》的社论，指出调查研究的决定“对于掌握马列主义武器，指引了一条捷径，提供了一个宝贵的钥匙。这对于全党学习应用马列主义，将是一个重大的推动。从这个决定以后，调查研究的工作，成了学习马列主义的主要环节了”。

四是坚持习作合一的原则来学习。1943年，参加整风的周恩来在《我的修养要则》中提出“习作合一”的学习原则。这是针对延安整风运动所反对的两种错误思想提出的，一种是把马克思主义教条化、共产国际经验神圣化的教条主义，另一种是不尊重事实和客观规律仅凭经验办事的经验主义。毛泽东在《整顿党的作风》中指出，有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误；有工作经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，才可以不犯经验主义的错误。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，容易变成“庸俗的事务主义家”；只忙于学习，不注意工作，则容易陷入空谈，陷入教条主义。

（作者单位：延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 本文系国家社科基金项目“延安时期党的纯洁性建设历史经验研究”〔14XDJ006〕成果）