供给侧改革：高职教育如何入手（3）

需求端与供给侧协调共振

良性互动

高职教育的供给侧改革，要在市场需求的导向下，把专业建设和结构优化作为提高人才培养质量的改革基础和改革重点，从“需求端”和“供给侧”两方面协调“共振”，促进市场需求和人才供给的良性互动。

坚持市场导向的原则，克服计划经济的体制桎梏。深化专业供给侧改革，关键是要将专业供给与经济转型升级紧密绑定，真正实现以服务为宗旨，以就业为导向，紧跟市场需求发展变化，做好增量、盘活存量、主动减量，做好专业建设的“加、减、乘、除四则运算”，从源头上让专业扎根于产业升级、服务于经济发展。

坚持以人为本原则，把学习的权利还给学生，促进学生全面可持续发展。改革专业招生和生源配置方式，从计划式的“拉郎配”转变为自主型的“天仙配”，突破一考定终身的弊端，按市场化原则扩大学生的自主选择权；在教育教学实施上要突破专业壁垒，扩大校内外的协同育人，培养一专多能的复合式高素质创新创业人才。

坚持综合改革协调推进原则，实现办学体制机制的转型升级。其一是要深化产教融合，大力推进混合所有制改革，将企业变为学校股份成员，构建校企利益相关体和命运共同体，使高职院校真正做到与企业无缝对接。其二是要深化人事管理改革，打破铁饭碗和平均主义，真正做到庸退贤进、优胜劣汰，做到多劳多得、少劳少得，建立起一个鼓励先进、抑制落后的制度体系。其三是探索和鼓励教职员工以知识、技术、管理等入股办学，形成自我造血的良性机制，真正激发教职员工的积极性，激活办学活力。总之，要突破现有公办院校不适应市场经济运行的落后藩篱，让高校接地气，充分释放活力。