按“成绩收费” 演绎“教育软暴力”（2）

“收差生钱奖优生”涉嫌 “教育软暴力”

这所学校以私立学校为由，称收费标准由学校的董事会研究确定。尽管该校是一所私立学校，学校拥有一定的收费自主权，学校的初衷也是为了激励学生提高学习成绩，但是“收差生钱奖优生”的做法显然是不可取的，实实在在是有违教育之道。

不管是姓“公”还是姓“私”，学校都不能随意粗暴侵夺学生正当合法权益。差生没有义务与责任给成绩好的学生以“奖学金”，学校也没有权力让差生拿钱出来。学校此举不仅增加了部分家长的经济负担，还涉嫌滥用教育软暴力，伤害了孩子与家长的自尊心。

学校的出发点或许也是出于好意，是想以弱肉强食的“丛林法则”来“教育”学生，让差生有危机感，让成绩好的学生获得金钱的犒赏，通过金钱刺激学生更加上进。但这种做法，从手段来看，粗暴侵犯了差生的正当权益，让差生交费，于理无据，于法无依；从目的上说，这种做法，也并不能达到其激励学生学习的目的，反倒容易给学生造成不良影响，可说是不仅有违“程序正义”，也违背了“目的正义”。

学校“教育的天平”，很容易倾斜向“好生”一边。比如很多学校让差生坐后坐，好生坐前坐；有的学校组织成绩好的学生去旅游，却让成绩差的学生在学校打扫卫生；学生成绩的好坏，不少家长也会受到影响，差生的学生家长可能受到学校的冷落与白眼，成绩好的学生的家长则更容易受到优待，这样的态度又会传导到敏感的学生身上，容易对差生造成心理阴影。

在当前的考试评价体系之下，让学校真正做到“一碗水端平”，不是一件容易的事情。但是，作为教育人绝对不能忘记：有教无类，对学生一视同仁，这是教育最起码应该做到的基本准则。

相比公立学校，私立学校的收费空间的确是大一些，但是，教书育人的基本理念无论在公办学校还是私立学校，绝对不能被异化。像这种以金钱驱动学生考高分的做法，无非是在向学生传递这样荒谬的价值观：学校里最重要的东西，要么是分数，要么是金钱。

可是，如果学校和老师只知道盯着学生的分数，那就是只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵；如果学生只知道盯着金钱，铜臭一定会沾污孩子整个的人生观。无论向左，还是向右，都是莫大的悲哀。

令人担忧的是，还有多少违反教育规律、有悖师德，伤害孩子心灵的荒唐做法还在被一些教育者沿袭呢？这值得教育部门深思。教育部门应拿出应对措施，不能再任由教育者任意为之，对学生实施“教育软暴力”，腐蚀教育的明天。