京剧进校园也是在弘扬传统文化（3）

【启示与思考】

教育的实质是培育什么样的人以及怎样培养人，前者是育人目标，后者则包含育人载体和途径。在新时代背景下，培养具有社会主义核心价值观的现代公民已成为育人共识，现代公民需既立足传统、又有现代意识；在育人途径和方式方法选择上，遵循教育教学规律和学生个性爱好各不同等成长规律也已成为共识。此番京剧以选修教材的方式走进北京中小学，正是基于首都得天独厚的地理和人文优势，同时又给予了学生一定的选择权，它在文化育人模式上的探索于全国而言应具有探路意义。

中小学生确实应该接受京剧文化的熏陶。京剧是国粹，是传统文化明珠，它博大精深，不仅涉及众多艺术门类，还蕴涵深厚的文化底蕴、艺术内涵和人文思想。让中小学生接受京剧文化熏陶，能逐渐陶冶其情操，净化其心灵，提升其人格。当下文化娱乐多元，对学生加强思想教育，德育是一只抓手，美育是另一只抓手，“美和道德是亲姐妹”，美育工作做到位，能产生“以美启德，以美育德”之效。

事实上，不少业内人士早就指出，不论是“京剧进校园”也罢，还是其他形式的传统文化教育进校园也好，从素质教育的角度看，不仅不会增加负担，相反，丰富了教育的内容，对培养孩子的综合人文素质又多了一条途径。

对于我们的学生而言，“京剧进校园”的意义，当然不是培养专业演员，也不仅仅是让孩子欣赏到京剧的美，而是一种文化熏陶和心灵的滋养，在厚重其为人素养的同时，打开人生的另一片天空，让我们的孩子在所谓的名校和成功面前有自己的主见，在大是大非面前有足够的定力，在道德观和价值观上立场坚定。

欢迎继续关注经典案例。

（转载请注明来源：宣讲家网站71.cn，违者必究。）