秦强：《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》解读（8）

（三）第三章：学习内容、形式与要求

第八条规定的是中心组学习的学习内容，解决的是“学什么”的问题。以前，中心组学习的学习内容不规范、不明确，有些中心组学习往往是按照自己的需求学，或者是捡自己感兴趣的学，这样就导致很多中心组学习是游离于主题之外的。为了克服这些问题，《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》将中心组学习内容列举出来，使学习内容更加明确化。

那么，中心组学习的学习内容包括什么？

一是学马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略。

二是学党章党规党纪和党的基本知识。

三是学党的路线、方针、政策和决议。

四是学国家法律法规。

五是学社会主义核心价值观。

六是学党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。

七是学推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。

八是学改革发展实践中的重点、难点问题。

九是学党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。

这九点就明确了中心组学习到底要学什么，解决了学习内容不规范，学习游离于主题之外、游离于中心之外的问题。

第九条规定的是中心组学习的学习形式，解决的是“怎么学”的问题。

第九条第一款规定：“党委（党组）理论学习中心组可以通过以下适当形式，开展切实有效的学习活动。”那么，可以采取哪些学习方式？

其一，集体学习研讨。各级党委（党组）理论学习中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。因此，集体学习研讨一定要有学习讨论和互动交流，不能只有集体学习而缺少研讨，集体学习研讨是一个完整的概念。再有，理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主，适当组织专题讲座、辅导报告。

其二，个人自学。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，下功夫刻苦学习。个人自学好了，集体学习研讨才能深入，如果自己什么都不学，在集体学习研讨时也很难进行点评和交流。

其三，专题调研。理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，深化理论学习。

也就是说，中心组学习包括两种主要的学习形式：集体学习研讨和个人自学，也包括一种辅助性的学习形式——专题调研。专题调研不是一种单独的学习方式，因为不论是集体学习研讨，还是个人自学，都要和专题调研结合起来，调研的目的就是要深入基层、深入群众，了解实际。这是第一款，规定了两种主要的学习形式和一种辅助性的学习形式。

第九条第二款规定：“理论学习中心组成员应当积极参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动，充分利用网络学习平台开展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。”

第九条第三款规定：“党委（党组）理论学习中心组应当结合本地区本部门本单位实际，创新学习方式，改进学习方法，增强学习的吸引力、针对性和实效性。”也就是说，在集体学习研讨、个人自学、专题调研的基础上，还可以参加学习讲坛、读书会、报告会等学习活动，也可以通过网络学习平台开展学习，除此之外，还可以结合本地区本部门本单位实际，创新学习方式。第九条第三款实际上是一个兜底条款，为各地方中心组学习创新经验提供了法规依据。