刘肖岑：电子产品的使用和媒介素养的培养（5）

五、如何培养孩子的媒介素养

主持人：媒介素养对孩子有什么样的重要性？

刘肖岑：媒介素养指的是孩子选择、理解和制造信息的能力。《国家信息化发展战略纲要》指出，要开展全民网络安全教育，提升网络媒介素养。对于孩子来说，他们长大以后想发展得更好，媒介素养就非常重要。再有，一些名校在招生时也特别强调孩子的媒介素养。

主持人：这也是未来科技发展、社会发展的大趋势，我们要更好地培养孩子的媒介素养。那么，您认为孩子的媒介素养应该从哪些方面去引导呢？

家长代表：我所理解的媒介素养就是孩子对于网络的认知，包括他对网络上价值观的建立，那么筛选信息的能力对于他们来讲就是最重要的。网络上的多元化信息特别多，因此培养孩子辨别信息的能力，给他们树立一个正确的价值观，让他们知道什么是对的、什么是错的，通过网络要获得什么，对于不良信息要如何屏蔽，这是家长应该注意的。

主持人：这里也能看出，家长也意识到媒介素养的重要性，并且尝试用一些方法来培养孩子的媒介素养。那么，学校应该从哪些角度培养孩子的媒介素养？

刘肖岑：培养孩子的媒介素养，首先要从孩子自身入手。一方面，孩子作为受众时需要具有选择和理解信息的能力。对于这方面，我们可以通过一些活动来培养孩子的批判性思维能力，比如和孩子探讨一些公众事件。当然，在探讨的过程中，家中要注意不要给孩子灌输某些观点，要让孩子谈一谈自己的观点，尽量大家达成一致的意见。再有，可以通过“请你来找茬”等一些小活动，和孩子进行互动。现在，社会文化是有一些变迁的。前喻文化时代，更多的是指晚辈向长辈学习；并喻文化时代，是指同辈之间互相学习；后喻文化时代，很多时候是长辈向晚辈学习。最近我家孩子喜欢上了地理，虽然她只是一个四岁的小朋友，但已经开始使用各种设备接触地理信息了，有时候她会问我一些国家具体在哪里，我也跟她学了很多知识。

另一方面，孩子也可以作为信息的传递者。比如，有的孩子会传谣信谣，要解决这个问题，就要提高孩子的批判性思维能力。再比如，有的孩子会在网上攻击别人，这样的孩子一般在生活中也是有挫折的，我们要找到引发不良情绪的原因并帮他解决这些问题。孩子心中有阳光，才能把阳光播撒出去。还有一些孩子花费巨额打赏主播，这样的孩子是关注寻求型的，他们往往在家里得不到足够关爱，这时家长高质量的陪伴就特别重要了。

主持人：我想起了一项调查，调查人员问一些小学生以后想成为什么样的人，结果有80%的小学生说以后要当“网红”。这些孩子可能只看到了“网红”光鲜亮丽的一面，而没有看到他们辛苦、疲惫的时候。

刘肖岑：像这样的问题就可以和孩子共同探讨，让他们了解“网红”背后的生活。

主持人：是这样的。那么从家庭的角度，要如何培养孩子的媒介素养？

家长代表：学前儿童有时并不能够分得清楚现实与虚拟的界限。有时候我的孩子会跟我说他想成为奥特曼，这时我会跟他讲，你想成为奥特曼，一定是因为他身上的某种精神是你喜欢的，比如勇敢、乐于助人，所以你要学奥特曼的精神，如果你也具备了勇敢、乐于助人的精神，你也可以成为生活里的“奥特曼”。

学前儿童看到他喜欢的人物，可能就想成为那样的人。家长在听到孩子的想法时，不应该直接劈头盖脸对他说“你不可能成为那样的人”，而是要帮助孩子找到与想成为的人之间的关联性，让孩子心中竖起一个标杆。最终让孩子知道，他想成为的不是那样的人本身，而是拥有那样的人的能力。

主持人：家长要帮助孩子看到，通过怎样的努力能够达到目标。