（三）中国共产党历代中央领导集体关于党的思想引领力的重要论述
1.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人对党的思想建设的思考
第一，把思想建设放在首位。毛泽东同志在古田会议上提出把思想建设放在首位，重点强调三个方面：一是对马克思主义理论的坚定信仰，在思想和行动上自觉以马克思主义为指导；二是展开对各种非无产阶级思想的理论批判；三是切实加强党内思想教育和开展党内批评以解决思想入党问题。
第二，坚持党的实事求是思想路线。党的思想路线是指导党的实践的理论原则和思想原则。党的思想路线问题本质上是一个用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界的问题。土地革命战争时期，毛泽东同志写下《反对本本主义》，从哲学高度论述了党的思想路线，从认识论高度提出了“没有调查，没有发言权”“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名口号和科学论断，阐明了理论正确与否的衡量标准只能是通过实践证明，而不是由什么“本本”“先哲”或“上级”来证明，明确提出和使用“思想路线”的概念，确立了党的正确的世界观和方法论。
毛泽东同志在《反对本本主义》中指出：“我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。”“我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于‘上级领导机关’，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。”
毛泽东同志在《改造我们的学习》中把党的思想路线概括为实事求是，并对内涵作了完整阐释。他指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”从而全面端正了党的思想路线，也找到了思想建党的正确路线，成为贯穿党的建设的“活的”灵魂。
第三，提高党员教育，解决思想入党的问题。1924年5月通过的《党内组织及宣传教育问题议决案》，首次明确提出了“党内教育”的问题。在延安时期，找到了党内教育的正确方法即整风运动，毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话中指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党”，“必须从思想上组织上认真地整顿一番”。延安整风运动中广大党员认真展开批评与自我批评，达到思想高度统一，用实践证明了提高党员教育的整风运动方式的有效性。
第四，提出马克思主义中国化的理论命题，创立了毛泽东思想，使党的理论引领力在新民主主义革命时期达到前所未有的高度。
第五，执政条件下要加强学习，提高马克思列宁主义觉悟和水平，力戒主观主义和教条主义。在党成为全国执政党并且开始领导社会主义建设的重要时刻，清醒认识到必须持续提升全党的马克思列宁主义的水平，坚决防范和克服主观主义对执政党的影响与危害。党的八大强调“理论和实践相结合”，“提高我们党的马克思列宁主义的水平”。具体而言，要加强执政党建设理论的研究工作；要“加强干部的首先是高级干部的系统的马克思列宁主义的学习，使他们善于用马克思列宁主义的立场、观点、方法去观察和解决实际生活中的问题，提高自己在复杂情况中判断方向、辩明是非的能力，并且学会用马克思列宁主义的理论去研究和整理自己的工作经验”；要“加强在广大的新党员中理论和实际统一的教育，使他们逐步懂得马克思列宁主义的立场、观点和方法，获得关于马克思列宁主义的一般原理、党的历史和我国社会主义事业现状的，基本知识，认识主观主义——包括教条主义和经验主义——的危害”。
2.以邓小平同志为主要代表的中国共产党人对党的思想建设的思考
改革开放和社会主义现代化建设新时期，面对世情国情党情的深刻变化，邓小平同志科学地把马克思主义中国化推到了新阶段，创立了邓小平理论。其中，关于党的建设的重要论述体现了继承与创新的新内涵。
第一，坚持思想解放、实事求是的思想路线。改革开放以来，邓小平同志领导并重新恢复了党的实事求是的思想路线，根据新情况强调了解放思想的重要性，把解放思想与实事求是有机统一起来。邓小平同志指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”邓小平同志提出的坚持解放思想，就是强调要在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题；就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。邓小平同志将解放思想与实事求是二者统一起来，体现了对马克思主义精髓的真正理解和把握。
第二，必须根据新的情况不断认识、继承和发展马克思主义。邓小平同志强调，“实践是检验真理的唯一标准”，要认真研究新情况、解决新问题，只有这样才能发展马克思列宁主义、毛泽东思想。
第三，加强马克思主义理论学习。要学习马克思主义理论，邓小平同志认为这是增强“我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”的必修课。邓小平同志指出：“我们现在要建设有中国特色的社会主义，时代和任务不同了，要学习的新知识确实很多，这就更要求我们努力针对新的实际，掌握马克思主义基本理论。因为只有这样，才能提高我们运用它的基本原则基本方法，来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领，既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进，也防止一些同志，特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。”
第四，提出坚持和改善党的领导，并从政治、思想、组织三个方面明确了党的领导的内涵。在解决什么是党的领导问题上，邓小平同志提出“党委的领导，主要是政治上的领导”，但不能忽视党的思想领导和组织领导。党的十二大通过的党章规定：“党的领导主要是政治、思想和组织的领导。”
3.以江泽民同志为主要代表的中国共产党人对党的思想建设的思考
党的十三届四中全会以后，江泽民同志高度重视党的思想建设，对党的思想建设的思考如下。
第一，用邓小平理论武装全党。
第二，坚持党的思想路线。根据改革开放和中国特色社会主义伟大实践，江泽民同志在坚持党的思想路线基础上不断丰富其内涵，体现了与时俱进的创新品格。江泽民同志指出：“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”
第三，以“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的大问题，成为马克思主义中国化的又一阶段性理论成果，并从经济、政治、文化三方面回答了党的领导理论课题和实践课题。江泽民同志指出：“坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。”在“三个代表”重要思想中，“始终代表中国先进文化的前进方向”这一论述，就强调以坚持和巩固马克思主义的指导地位为发展先进文化的重要保证，以加强社会主义思想道德建设为重要内容和中心环节，以继承和发扬一切优秀的文化为思想源泉。
第四，深入开展“三讲”教育，在全党掀起一场学理论、加强党性修养，端正思想作风，改造主观世界的思想教育热潮。“三讲”，就是讲学习、讲政治、讲正气，体现了对全党思想理论武装、政治性及党性的教育。“三讲”教育把讲学习放在第一位，重点是深入学习邓小平理论和党的十五大精神，努力提高领导干部和党员的思想政治素质。“三讲”教育推动县级以上党政领导班子和领导干部改造主观世界，不断牢固树立和坚定共产党人的世界观、人生观、价值观。
4.以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人对党的思想建设的思考
第一，强调继续坚持马克思主义指导地位，不断推进指导思想的与时俱进。胡锦涛同志以科学发展观的理论丰富了党的指导思想，实现了又一次理论创新。
第二，用发展着的马克思主义武装全党、教育人民、推动工作、指导实践。
第三，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高党建设中国特色社会主义先进文化的能力。
第四，不断提高党的建设科学化水平，建设学习型的马克思主义执政党。
5.以习近平同志为核心的党中央对党的思想引领力的思考
习近平总书记明确提出思想引领力概念，对其内涵作了解释，提出思想建党、理论强党的重要命题，对增强党的思想引领力具有重要指导作用。
第一，思想建党、理论强党是党的鲜明特色和光荣传统。习近平总书记指出：“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”
第二，思想建党，首要任务是要坚定理想信念。习近平总书记指出：“马克思主义政党不是因利益而结成的政党，而是以共同理想信念而组织起来的政党。建设坚强的马克思主义执政党，首先要从理想信念做起。”习近平总书记强调：“这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。”基础不牢，地动山摇。理想信念不可能凭空产生，也不可能轻而易举坚守。习近平总书记指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”，“我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务”。坚定理想信念教育，就是要引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。坚守理想信念，是共产党人的终身课题。
第三，理论强党，就是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思主义中国化时代化的最新理论成果统一思想、统一意志、统一行动。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党开辟马克思主义中国化时代化理论新境界的又一重大成果，体现出中国共产党与时俱进的强大理论创造力。
第四，要用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。
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