刘　晶：智障孩子的福音

　　我是东城区特殊教育学校的一名普通教师。
　　特殊教育，指的是对残障孩子进行的一种教育。1951年，在周恩来总理的亲切关怀下，特殊教育成为新中国国民教育体系中的一个重要组成部分。从此以后，我们国家的残障儿童开始生活在社会主义教育的蓝天之下。在他们的心灵世界中，开始有了阳光。
　　1985年，我国大陆有特殊教育学校375所，1991年增加到886所，1998年增加到1440所。到2008年，我国为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校已经发展到1672所，义务教育普通学校附设特教班有2844个，在校的盲、聋、智残学生大约有58万人。1978年北京有特教学校5所，到2006年就增加到了23所。
　　在祖国特殊教育事业蓬勃发展的大背景下，2002年7月，北京市第一聋人学校和东城培智中心学校合并，成立了东城区特殊教育学校。当时，“一聋”已经有了70年的办学历史，“培智”也有20年的历史。可以说，我们学校就是我国特教事业从无到有、从小到大发展历史的一个见证。
　　2002年重组新学校以后，我们学校的硬件设施和软件投入水平都有了大幅度的提高。全校有FM无限调频助听系统11套，对耳聋的孩子做到100%覆盖；还有50多台数字助听器，可以免费提供给家庭有困难的学生使用。近几年，政府先后投资800多万元为班级、专业教室添置了多媒体计算机、实物展台等教学设备，还有评估导航系统、孤独症音乐治疗、启音博士和启智博士等康复设备，校园里还安装了多种适合残障学生康复训练的器械。现在，我们学校每个残障学生都享受着政府“三免两补”的优惠政策。
　　特殊教育，是爱的教育，也是理解爱、获得爱、分享爱的教育。
　　我们学校有个脑瘫男孩儿，叫 “牛牛”。12岁的牛牛，是个不幸的孩子，他的父母因为生下残疾孩子离婚了，他只能和爷爷奶奶相依为命。
　　牛牛小的时候，家人带着他先后去了20多家医院，还做过手术，却看不到效果。四年前，牛牛的爷爷、奶奶带着最后一线希望推着轮椅上的九岁牛牛来到特教学校。刚来的时候，小牛牛显得那么单薄、无助。脑瘫让这孩子全身肌无力，瘫坐在轮椅上，连头都抬不起来，躺在床上，连身都翻不了，吃饭要靠人喂，小便只能让爷爷用瓶子给他接尿。
　　本应该活蹦乱跳的孩子，被脑瘫折磨成这样儿，老师们看了心里都很不是滋味。体育老师王连仲更是看在眼里疼在心上，他决定用大学里学习的运动康复理论知识对牛牛进行康复训练。每天早晨不到7点，王老师就到学校，早早做好训练前的准备工作。
　　他陪着牛牛，在体操垫子上一跪就是五、六十分钟，腿跪麻了，脚蹲肿了，汗珠子不停地滚落。训练结束，王老师再站起来都很困难。王老师虽然有着近40年的特教工作经验，但毕竟年过半百，心脏又动过大手术，还有高血压，我们都替他捏把汗。
　　功夫不负有心人。在轮椅上生活了9年的牛牛，在王老师持之以恒的训练下，身体机能逐渐恢复。先是能慢慢地坐起来，后来竟然奇迹般地站起来了，再后来他能自己站着上厕所了。而且还学会了漱口、洗脸、坐马桶。现在他能熟练地控制鼠标玩自己喜欢的游戏了。他还能坐在“蝴蝶机”上，连续做十个标准的动作。每次见到王老师和训练结束牛牛都会吃力但真诚地说：“王老师好！”“谢谢您，王老师！”更让人惊喜的是，牛牛在家里还主动地帮奶奶刷碗、擦桌子，年幼的他知道报答疼他爱他的爷爷奶奶了。
　　每个残障儿童都需要真情与爱心。只要我们心中有爱，奇迹就会发生。2007年9月，我参与了为重度智障学生“送教上门”的工作。
　　彬彬是一个重度自闭症男孩，最初见到他时，他在学校操场跑来跑去，爬上蹦床就用舌头舔蹦床的围栏、地面，对我们的指导他常常是以咬、掐这样的动作来反抗。对彬彬这种无法进行集体教学的孩子，我们只能先采取送教上门的方式进行教育，使他享有受教育的权利。
　　记得第一次到他家的时候，我用事先准备的小玩具、零食和亲子游戏跟他沟通，但是无论我怎么做，他都对我视而不见、听而不闻，只是在抓我、舔我的时候看上我几眼。从他家出来以后，看着手臂上的青紫，想着家长无奈歉意的眼神，回忆着刚才彬彬又跑又舔又抓的情形，我觉得特别沮丧。正在这个时候，彬彬的家长打来电话，说我刚走一会儿，孩子就开始大哭。根据他们对孩子的了解，那说明彬彬喜欢和我在一起。这个消息对我来说意义重大，我知道我的努力没有白费。
　　打这儿以后，我和家长共同商量摸索适合彬彬的沟通方式，不断地调整训练，目前彬彬已经能在提示下和我打招呼、做游戏了。看着他认真地盯着我的口型学发音，听着他在操作教具成功后大声地说“我真棒”，感受着彬彬一点一滴的进步，我欣慰极了，我为自己能帮助这个孩子逐步走出自我封闭的世界而欣慰。
　　在党和政府的关怀下，在社会各界人士的帮助下，在学校的每位老师的精心抚育下：多少次听到聋生在老师上百次、上千次训练下终于说出了“妈妈、爸爸、老师”，看到智障学生生活学会了自理，我们深深的体味到特教教师的价值！如今很多残障学生都成了自食其力的劳动者。
　　聋生毕业后，有的成为人民教师，有的成为中国残疾人艺术团的主要演员，还有一位当选了北京市聋人协会副主席。在2008年残奥会开幕式上，我们学校的三名聋生被选中，参与了“星星你好”的演出。每一个优美的舞姿，都体现了孩子们的自信，体现了他们对未来的美好憧憬。
　　智障学生牛建海上学的时候，学习能力、生活自理能力都很弱。通过多年的学习毕业后，他到东城区一家运输公司工作。由于工作勤奋努力，连续多年被评为“先进工作者”。他的母亲曾经手捧孩子的奖状来到学校，激动地对学校领导和任课教师说：“真是太感谢你们了！没有老师们的辛勤工作，就没有我儿子的今天！”
　　2004年10月1日，胡锦涛总书记在中山公园与广大群众共度国庆节时，总书记来到我校师生面前，亲切地对学生们说：“要坚持下去，努力学习，长大后为祖国的建设做贡献。”这份期望是对我们师生最大的鼓舞和鞭策。
　　爱是一种信念。我们会用这种信念，把党和政府的关怀与人世间的温暖，带给这些残障孩子，带给他们的家庭，带给我们整个社会。我们会用这种信念，将特殊教育办成人民满意的教育！

　　（东城区特殊教育学校教师）