更加重视学习 更加善于学习 更加崇尚学（5）

　　张贺福：勤于学习、善于学习是做好自身工作的前提。作为一个党的文献工作者，在工作实践中，我有三方面的切身体会：一是要带着“信息恐慌”的紧迫感和强烈的政治责任感，把广泛学习党的整体文献和深度理解党的重点文献结合起来。二是要带着“知识恐慌”的时代紧迫感，认真学习做好党的文献工作必备的基础知识。三是带着强烈的“好奇心”注重了解社会实践，注重了解国情、民意和现代化建设实践的基本状况，以更好地把握党的文献蕴含的理论意义和实践特征。

　　历史是现实的过去，现实是历史的延续。党的文献工作既要对历史负责，更要为党的全局工作和中心工作服务。因此，党的文献工作绝不仅仅是做书斋中的学问，一定要紧密围绕党中央的重大决策部署和实践中提出的新问题开展工作。这就要求党的文献工作者在熟悉党的文献的同时，一定要注重了解社会实践的基本状况和发展趋势，善读无字之书，从而加深对党的文献的科学内涵和重大意义的理解，从而不断提高工作水平和服务党中央工作大局的能力。

　　杨金海：“学”与“习”是有区别的。“学”主要指获得新知，就是从他人那里获得自己原来所不了解的知识，是思想的创新。“习”主要指把新知变成习惯，用朱光潜先生的话说，就是通过反复的温习、练习、实践等，把新的知识变成自己的技巧，从而变成一种习惯性的真正属于自己的东西。《说文》讲“习，数飞也”，就是讲的这个道理。很多人之所以学习成绩不好，就是因为不懂这个道理，以为只要学会了就行，不懂练习的重要性，没有把理念知识变成经验技巧。比如开汽车，只“知道”开车的知识还不能成为“车把式”，这二者之间是有很大差距的。又如，有的学生常常感觉功课学得不错，都会了，但考试成绩总是不理想，原因就在于没有充分练习，没有把理念层面的东西变成经验层面的东西。考试往往不是看你会不会，而是看你能不能灵活、自然、迅速地运用所学习的知识。所以，一个人怎样把一种美好的理念变成一种“随心所欲不逾矩”的良好行为习惯，是需要长期修养、练习的。至于要把它变成全社会的良好风尚，就更需要全社会成员的广泛学习、思考、交流、实践。

　　这里面有一个很大的哲学问题，就是一个人怎样从无知到有知、从理论的知识到实践的知识、从人生的低境界到高境界的问题。