程中原：新中国成立后毛泽东贯彻实施群众路线的理论与实践 （3）

毛泽东特别批评许多党员干部在工作中骄傲自满、强迫命令、压制群众意见的做法。他尖锐指出：各阶层人民相当普遍地不满意我们许多干部的强迫命令主义的恶劣作风，如不及时加以整顿，即将脱离群众。（参见《毛泽东文集》第6卷，第56页。）他还指出：“讨论问题，就压抑群众的积极性，不许人家讲话。这种态度非常恶劣。……我们是干革命的，如果真正犯了错误，这种错误是不利于党的事业，不利于人民的事业的，就应当征求人民群众和同志们的意见，并且自己作检讨。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第20页。）

我们有些同志，听不得相反的意见，批评不得。这是很不对的。有了错误，一定要作自我批评，要让人家讲话，让人批评。总之，让人讲话，天不会塌下来，自己也不会垮台。不让人讲话呢？那就难免有一天要垮台。（参见《建国以来毛泽东文稿》第10册，第23、24、43页。）　

毛泽东指出，压制群众意见，听不进批评，本质上是固步自封、骄傲自满、脱离群众的问题。毛泽东认为，不懂马克思主义，是出现这种问题的重要原因。因此，他指出：“为了做好我们的工作，各级党委应当大大提倡学习马克思主义的认识论，使之群众化，为广大干部和人民群众所掌握，让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第305页。）后来，他还把马克思主义的认识论同群众路线的方法贯通起来，指出：“我们的干部中，自以为是的很不少。其原因之一，是不懂马克思主义的认识论。因此，不厌其烦地宣传这种认识论，是非常必要的。简单地说，就是从群众中来，到群众中去。”（《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版，第324页。）他还从思想方法上提出要掌握“两分法”的要求，并作了透彻的分析：“一个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误这个两分法的马克思主义辩证思想。事物（经济、政治、思想、文化、军事、党务等等）总是作为过程而向前发展的。而任何一个过程，都是由矛盾着的两个侧面互相联系又互相斗争而得到发展的。”但是，许多人“长期存在着形而上学的思想方法而不能解脱。所谓形而上学，就是否认事物的对立统一、对立斗争（两分法）、矛盾着对立着的事物在一定条件下互相转化，走向它们的反面，这样一个真理。就是人们固步自封、骄傲自满，只见成绩，不见缺点，只愿听好话，不愿听批评话。自己不愿意批评（对自己的两分法），更怕别人批评。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第442页。）　

在行动上，毛泽东非常注意以身作则。比如，在1962年初的七千人大会上，他作自我批评说：“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第24页。）还说：“我们这几年工作中的缺点、错误，第一笔账，首先是中央负责，中央又是我首先负责。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第42页。）毛泽东还对许多地方没有传达他在1961年五六月间召开的中央工作会议最后一天所作的自我批评，表示了不满。他说：“事后知道，许多地方没有传达。似乎我的错误就可以隐瞒，而且应当隐瞒。同志们，不能隐瞒。”（《建国以来毛泽东文稿》第10册，第24页。）

毛泽东认为，如果不向群众和干部说明情况，不向群众和干部交心，不让他们说出自己的意见，他们还对你感到害怕，不敢讲话，就不可能发动他们的积极性。克服困难，没有民主不行，当然没有集中更不行。但是，没有民主就没有集中。没有民主，就不可能正确地总结经验。没有民主，意见不是从群众中来，就不可能制定出好的路线、方针、政策和办法。（ 参见《建国以来毛泽东文稿》第10册，第21页。）

因此，就必须坚持民主集中制的方法，也即群众路线的方法。先民主，后集中，从群众中来，到群众中去，领导同群众相结合。