【案例】借书迎检不可取（2）

校行政办公室主任：

一个原因是迎相关部门检查

15日上午，成都商报记者采访自贡市汇东实验学校行政办公室主任缪老师。她说，目前，学校有93个班级，学生5400余人。因为目前班级图书角的图书数量少，不能供学生们阅读之需。因此，此次借书，既是为了打造书香校园，又是为了方便学生阅读，同时还培养娃娃读书习惯和分享意识。按照学校倡议，每人10至15本，内容健康的书籍均可。这次借来的书将于放假前归还。

缪老师表示，此次借书还有一个原因，学校即将迎接省相关部门对该校的检查。按照要求，学校的图书量必须达到人均20本，但该校实际只有图书7万册左右，数量不够，因此“肯定还是要跟娃娃们借(书)。”“学校以前也向学生们借过书，只不过没有特别的要求。”

“借书迎检”让书香沾染功利味

倘若学校向学生借书，是为了让学生相互间实现图书共享，助推学生的阅读习惯，这应该给予鼓励。然而学校借书的真正目的却是为了迎检，这种借书的目的就值得诟病了。

学校是教书育人的地方，既要传授学生知识，更要教育学生懂得做人的道理，那就是诚实守信、文明处世、道德高尚、志存高远等。显然，借书迎检，属于欺上瞒下、弄虚作假。如果用这种虚假的方式来教育、影响学生，恐怕背离了学校教育的应有之义。

其实，学校图书馆库存图书的多少，并非打造“书香校园”的唯一标准。学校图书多，不等于学校“书香”风气浓；反之，学校图书少，也不能说明该校学生读书不努力。何况，学校图书的多少，取决于学校乃至当地政府对教育的重视和投入。地方政府的这种教育投入与学校自身的“书香”风气不能划等号。

学校图书馆库存书籍数量不够，便向学生借书充数。这种借书的背后，是学校功利思想作崇，装点的是自己的脸面，追求的是自身的利益，获得的也只能是一个虚假的好评，其危害性不亚于“面子工程”、“政绩工程”，一是影响检查的公正性；二是庇护了当地政府以及学校对学校公共设施投入不足问题；三是容易败坏学校风气，进而影响学生的心智和品德。

当然，在此也得向相关检查部门提个醒，别拿图书数量作为衡量学校是否是“书香校园”的唯一标准。“书香”应从学生爱读书、好读书、勤读书的良好习惯中体现，而非看存了几本书。

书不够学生凑的校园哪来“书香”？　　

“书香校园”，听起来富有诗情画意，令人心驰神往。但如果打造书香校园是像自贡市汇东实验学校那样，向全校5400多名学生每人借书10-15本，而且非童话名著类不要，让学生抓耳家长挠腮，恐怕就谈不上“书香”二字了。　

10-15本图书，并不是个小数目，学校要求还不低，“只要童话名著之类的”，不知道要逼着多少家长去买新书凑数。现在一本图书动辄就要数十元，15本就是好几百元，学校美其名曰借书打造“书香校园”，却是变相的在增加学生家庭的负担。　

虽说学校称借书采取“自愿原则”，但正像家长担心的，不借怕“影响孩子的情绪”，更怕“影响老师对孩子的看法”日后会给小鞋穿，即使心里一万个不愿意，也得把书一本不少的借给学校。　

面对家长的质疑，学校的解释是：学校藏书量大且种类齐全，但不方便学生日常阅读。明白了，学生日常阅读的图书是要放在班级的图书角的，这里的书籍学生可以随时拿来翻阅，当然也存在难管理、易破损丢失的情况，学校可不愿拿自己的藏书来冒这个险。借学生的书放在图书角，不用花学校一份钱，破了丢了自有学生承担，真是一个绝妙的主意。