【案例】借书迎检不可取（4）

【启示与思考】

迎接上级检查，打造“书香校园”，学校不得已才想到了向学生借书，以便“聚沙成塔”，短时间内收到“书香校园”建设的“良好效果”。

这样做在学生心中播下了不诚实的“种子”。学校不仅要给学生“教书”，更是“育人”的地方，学生对老师和学校有着本能的信籁和服从。老师和学校的一举一动，都是给学生树立示范和榜样。为了完成任务，公然让全校学生参与“造假工程”，就把一颗颗“不诚实”、“为完成任务可以不择手段”等不良的“种子”播在了学生们那一块块幼小的心田，这些种子会在以后的人生岁月里，发芽、生长。这些后果，是教育者应该想到和重视的。

学校是学生读书的地方，图书不够，本身就是学校的一个过失，应该筹集和利用好资金，抓紧采购图书。如果资金实在不足，就向上级部门如实反映情况，申请给以财政支持。无论如何，在教育学生的校园，不应该把造假做为选项。

上级的“检查”也是“造假”的促成因素。既是检查，就应该在被检查单位不知情的情况下去，这样才能得到真实的情况，才能促使基层单位平时就把该做的工作做好，使造假没有市场。先通知，定好日子再去检查，双方都成了一场戏的“演员”，这样的“检查”本身就“假”，这样的检查只会促成造假之风泛滥。就拿这所学校来说吧，事先得知消息，让学生回家每人拿来15本书籍，“布置”好现场，让有关部门来“走过场”，能得到什么真实的情况?

“师者，传道、授业、解惑也”。老师做好学生的表率，还不够。“火车跑得快，全靠车头带”，教育部门和学校的领导有什么样的作风，事关教育的成败。作为教育部门和学校的领导，更要践行“真、善、美”，大兴求真务实的工作作风,这样才能使校园有良好的风气，不负“百年树人”的使命。

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