安徽：创新“送理论进基层”工作的体会（2）

培育“送理论进基层”宣讲示范基地。目前，在党的理论创新成果学习辅导方面，有的地方和单位长期以来不知道从哪里能邀请到理想的专家学者作辅导报告；有的地方和单位经常是临时性、应急性邀请，宣讲缺少统一备课、统一提纲等环节，多属于学术交流层面的“一家之言”；有的热衷邀请“名人大腕”，讲究“级别档次”；有的地方和单位用单纯的知识学习、技能培训代替理论武装等等。这些学习辅导，实质上就是习近平总书记指出的 “喧宾夺主、主次颠倒”，不利于基层党员干部群众掌握运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决现实问题。培育“送理论进基层”宣讲示范基地，就要在培育“学习示范点”的基础上，把各级党委中心组学习、各单位扩大学习、各类讲坛论坛等培育成“宣讲示范点”，让“送理论进基层”宣讲更好地融入各类学习培训、公共文化建设和基层民生工程。制定“送理论进基层”年度宣讲计划，精心策划宣讲部署，按照党员干部不同阶段的学习重点、省委省政府重大战略部署和广大群众普遍关心的热点难点，通过分专题、分类别推进，确保每个阶段的“送理论进基层”宣讲主题集中、重点突出，在系列化递进中循序延伸。探索开辟宣讲新媒体平台，在运用广播、电视、报刊等传统媒体进行“送理论进基层”宣讲宣传的同时，还可以运用微博、微信、智能手机等新媒体进行“短平快”的“微传播”，更好地让“送理论进基层”宣讲融入人们的日常生产和生活。

（执笔：王小龙 李明娥 曹胜华 汪水芳）