用科学的思维方式和思想方法武装头脑

我们做任何事情都要讲究方式方法。方式方法对头，所做的事就会事半功倍，成功的机率就大，质量就高；若方式方法不对，所做的事就会事倍功半，甚至会遭到不应该有的失败。现实中由于有些人不讲究做事的方式方法而导致人力、物力、财力、时间等的无端浪费和使做的事情遭到不应该有的失败的例子比比皆是。而有些人因为做事的方式方法对头而使所做的事（甚至很为难的事）都做得很漂亮。这就说明做事的方式方法很重要。方式方法问题的实质就是思维方式和思想方法问题，从哲学上说就是世界观和方法论问题。那么，在实践中我们怎样才能做到凡事都讲究方式方法呢？我认为，最根本的就是要学习和掌握马克思主义的辨证唯物论和历史唯物论，即学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，树立科学的思维方式和思想方法，凡事都以马克思主义的世界观和方法论为指导，遵循事物发展的客观规律，用科学的思维方式和思想方法武装自己的头脑。具体说，就是要能够认真地做到以下几点：

一、要坚持系统论，善于和能够用系统的观点认识和处理问题。

马克思主义的世界观和方法论也是系统论，而系统论最核心的思想是把任何对象都看成一个相互联系和有机统一的整体，从组成系统的各因素的相互关系中探求系统整体的本质和规律；层次性是系统论的一个重要概念，任何系统都有一定的层次结构，这是系统保持稳定性和连续性的前提条件，也是系统发挥最佳功能的必要条件，因为由层次构成的系统能够更有效地抵制外部环境的干扰和破坏，层次混乱的系统必然导致力量的分散和功能的降低乃至作用的丧失；任何一个要素在系统中的存在和有效运行都与其他要素相关联，当某个要素发生变化时，其他要素也会随之变化，并引起整个系统的变化；系统之所以能够保持整体性，在于它的结构性，即系统内部各要素之间相互结合的具体形式，这种形式的外在表现就是系统的整体功能；系统在客观上总是具有某种目的的，目的的明确使系统通过反馈克服种种干扰，始终处于动态平衡状态。系统论中的整体性、相关性、层次性、结构性、目的性等思想，是我们发现问题、分析问题、解决问题的重要方法。

系统是人、物和所处环境的结合，而且是多层次、多要素不同质的结合。掌握和运用系统方法，我们就能做好工作干好事。拿党校的工作来说，最根本的就是要搞好教学和科研。党校今后的主要精力就是要抓好四项工作：一是以教学为中心，搞好教学的软硬环境建设和教师队伍建设，深化党校教学改革，锻造“名校、名师、名牌”体系。二是以科研为基础，搞好科研队伍建设、强化科研对教学的辅助作用，构建科研激励机制，锻造“科研服务”体系。三是以行政后勤为保障，搞好行政后勤队伍建设和后勤服务方式改革，打造服务品牌，立足现实，挖掘潜力，服务社会。四是与时俱进，建设先进党校文化，关键是抓好党校领导班子建设和党员队伍建设，为党校的发展提供动力和组织保证。这四项工作，其实就是党校建设的系统工程。我们要运用系统论方法进一步明确党校的定位，清晰把握党校的特点，掌握和运用党校的优势，在今后的工作中使党校“三个阵地、一个熔炉”的作用发挥得更好。

教学科研工作是党校工作的重中之重，而教学科研工作也是一个系统工程。善于用系统论方法抓教学科研，必然会关注到教学科研系统的整体，以及整体系统与层次，层次与层次之间的制约关系，使教学和科研的整体链条处于良性和互相促进的状态，这样党校的教学科研工作才有可靠的保证。因为教学本身也是一个链条，就是我们经常讲的教学工作也是一种科研，教师备课的过程就是一种科研的过程，没有科研的教学就是一种应付式的教学，没有科研，教学工作就不可能有高度、深度和针对性。因此，抓教学的真功夫在于及时发现一个个科研亮点，并及时进行科学研究。有人讲不搞科研同样可以搞教学，搞教学不一定要搞科研，这其实是一种不切实际的说法，因为只有在教学中搞科研才会出有利于提高教学水平的成果，有科研作为基础的教学才可能是高质量的教学。我们只有搞好科研，才能真正地搞好教学。

我们经常遇到工作职责不清，分工不明确，层次混乱，有利益一哄而上，出了问题互相推诿和互相埋怨的现象。这是工作效率不高，甚至无效和产生负面效应的一个重要原因。从系统的观点看，这是系统内部的秩序和规范发生了紊乱。根据系统层次性原则，系统各要素各居其位，各司其职，分工明确任务具体。系统的上一层次根据系统功能目标向下一层次发出指令信息，并随时考核指令执行情况。上一层次对下一层次不能事无巨细大包大揽，同时又要解决下一层次系统之间的协调问题。对系统的下一层次来说，同一层次各子系统之间的横向联系应由各子系统本身来进行，只有在彼此间不协调或发生矛盾时，才需要上一层次出面协调解决。而下一层次对上一层次又不是盲目服从，被动应付，毫无作为，把一切问题统统上交。因此，把握系统层次性原则，能够有效抵制来自系统内外的干扰，从而发挥系统最佳功能效应。

系统论并不否定重点论。我们在实际工作中，集中主要力量抓住在全局中最重要、最具有决定意义的问题并予以解决，同时兼顾其他问题的解决，这就是突出重点、带动一般。在矛盾系统中，矛盾有主次之分，且相互影响、相互转化。把握好系统论和重点论的统一，就能自如地驾驭全局，推动重点工作和一般工作相互作用、相互促进、协调一致地发展。

二、要坚持唯物论，善于用全面的观点认识和处理问题。

看问题要全面，这说起来容易，实际上要做到是很难的。学会用全面的观点看问题，关键是要善于用全面的观点审视自己和看待本单位的工作。我们有的同志，讲成绩一大套，讲问题小冒号，甚至颠倒黑白将坏的说成好的，有时为了一己之私，不惜歪曲事实，尽往自己的脸上贴金，对事实任意夸大或缩小。有的同志看自己一朵花，看别人豆腐渣，对别人的过失如数家珍，积人小帐，把人看死；对自己则自视甚高，完美无缺。有的同志甚至别有用心，在同志之间制造摩擦，拨弄是非，经常干些挑拨离间之事，到头来既伤害了别人，又孤立了自己。有的同志戴着有色眼镜看问题，越看越失真走样，对于批评、帮助或建议，往往总认为是别人跟自己过不去。这些不正常的心态，对我们党校的工作是有害无益的。

《中国共产党党校工作条例》发布贯彻实施以来，党校工作进入了新的发展时期，党校教育的重要性正在被全党重视和认识，各级党委都在下大力气加强和改进党校工作。我们一定要增强信心，正视困难，提高办好党校的能力和勇气。要总结过去，开拓现在，展望未来，既要看到成绩，也要看到问题和不足，更要实事求是。党校的发展历史告诉我们，成绩不说跑不了，问题不说不得了；多看成绩往往问题多，多看问题常常成绩多。我们经常强调党校上下要增强竞争意识和超前意识，在取得成绩的同时要多找问题和不足，并采取切实有效的措施加以克服和改进。只要认真这样做了，肯定能取得更大、更多、更好的成绩，党校的工作肯定也会越来越有起色，对社会的贡献肯定也会越来越大。

三、要坚持辩证法，善于用联系的观点认识和处理问题。

用辨证的观点认识和处理问题，就是将事物作为一个整体从其内在矛盾运动、变化（含转化）及各方面的相互联系中进行考察，从而找出事物发展运动的规律，并运用这种规律观察、分析和解决问题。

这几年，我们开展了“创先争优，团结干事，做光荣的党校人”的活动，我们提倡“创先争优，团结干事，做党校人，说党校话，做党校事，为党校增荣誉”的风尚，取得了很好的效果，大家都有所收获、进步和提高。从“创先争优，团结干事”这个活动中我们也能悟出不少辩证法的道理。讲团结干事，领导班子、干部队伍的团结是关键，党政“一把手”公道、正派是前提，干部群众荣辱与共、同甘共苦是条件。有些单位长期平稳发展，人才辈出，风气端正，首先得益于党政“一把手”公道、正派，其次得益于领导班子、干部队伍团结得好。在团结干事问题上，荣辱与共、同甘共苦就是辩证法的观点。我们强调团结干事，就是要“真团结，干正事、干实事”。一个单位没有不团结的现象，不等于就有了团结干事的现实；现在团结干事，不等于今后永远团结干事，这是鉴于一些单位过去有过不团结干事的历史，现在状况好多了，“端起碗来吃饭，放下筷子骂娘”的现象少了，“针尖对麦芒”的情况也不常见了，“人人字危”的情况消失了，但不团结干事的阴影还没有完全清除，有些人还时不时念叨点陈年老帐，时不时还有人拨弄点小是非，甚至有人还怀有“见不得穷人吃饱饭”的嫉妒和阴暗心理。就党校系统来说，团结干事的状况也不那么令人满意，不团结的现象，团结不干事的现象，互相扯皮、甚至拆台的现象还远未消除。所以对团结干事的问题也要辨证地看，要有清醒的头脑和全面的认识。我们强调团结干事的问题最好是在团结的时候讲，越是团结，越要讲团结干事，这样才能事半功倍。若是等到不团结的时候再讲团结干事那就晚了，不但工作受到损失，而且讲起来特别费劲，甚至还会造成“貌合神离不干正事”的混乱局面，待纠正起来就相当难了。这也是用辨证的眼光维护和发展团结干事好局面的一个方面。另一方面，团结干事其实也是营造良好人际环境的主渠道。良好的人际环境主要靠自己去营造，其中也充满辩证法，即你怎样对待别人，别人也往往怎样对待你；种下的是关爱，收获的往往是阳光，种下的是恶意，收获的往往是阴霾；你猜忌别人，别人也会猜忌你；等等。所以，我们说，人际环境就像照镜子，你笑它就笑，你哭它就哭；待人处世要真诚、厚道，要人所不欲，勿施于人。这就是人际关系的辩证法。在日常生活中，有些同志经常为背后无端的非议所苦恼，这实际是一种不成熟的表现。俗话说，谁人背后无人说，又谁人背后不说人。连伟人都还有遭人非议的时候，何况是普通人。正确的态度是，加强自己的道德品质修养，努力做好自己应该做的事情，不去理会凑在一起妨碍你的东西，集中精力干你的正事，你不理睬它，那些妨碍你的东西就不起作用了。这实际也是对待生活的一种辨证的态度。在日常的工作、学习和生活中，我们对待别人要多从好的方面去考虑，要把生活看作是一个合作的舞台，对只要不是无恶不作的人，能做朋友的尽量做朋友，不能做朋友的也不作对手。因为世界很大，人生很长，应该给每个人以足够的选择空间，这才是我们为人处世的正确思维方式和思想方法。我看，现在大家所提倡的所谓“双赢思维”也应该以此作为出发点。