绩效工资新政五年“回头看”

作为事业单位收入分配制度改革的重要组成部分，自2009年1月1日起，全国义务教育学校率先实施绩效工资政策。这一政策在具体的实施过程中究竟存在哪些问题和困惑，又应该从哪些方面进行改进，日前，“义务教育学校绩效工资政策实施情况分析评估研究”课题组综合考量经济发展水平等因素，抽取了东、中、西三个区域的16个省市，40个市（地区），对近万名教师进行了问卷调查。

调查显示：

各地落实绩效工资政策力度不断提升，教师工资结构逐步趋于合理规范，但各地仍有差距。

绩效工资向不完全小学、教学点和义务教育学校倾斜，向农村学校和县镇学校倾斜，县域内教师工资水平逐步平衡。

在学校内部，不同类型教师绩效工资与教学业绩越来越相关，与学历、职称、年龄、任教学科、任教年级和行政职务的相关性逐步降低，但普通教师与校长、中层干部的绩效工资差距仍然存在。

绩效工资对改善教师教育教学行为有一定的导向和激励作用，尤其是在不完全小学、教学点和九年一贯制学校，但在中学阶段过多使用可能会影响不同学科教师之间的合作精神，影响总体教育教学质量。