老师与学生该不该同场考试？（7）

【启示与思考】

多数教师对“师生同考”持否定态度，有的老师担心考分低，在学生面前丢掉“师道尊严”。但多数学生和家长表示支持，认为教师跟学生一起考试，体验学生生活，对增强与学生的沟通大有裨益。事实上，师生同考，师生之间的距离由此拉近，不必多虑这样做会对师道尊严有这样那样的损害。一名敢于和学生换位体验的老师才会赢得学生的尊重。

尽管这种师生同堂“竞技”值得探讨，然老师对与学生同堂考试过于敏感和抗拒却也不是一种正常心态，老师需要在学生面前保持必要的“师道尊严”，但这并不意味着老师在各方面一定比学生优秀才具有“尊严”，有道是“长江后浪推前浪”，学生比老师更优秀，恰恰既证明老师教导有方，也是社会和历史进步与发展的必然。相反，如果初高中学生和自己的老师同堂赴考，普遍性都考不过自己的任课老师，那才真是老师教育的失败。不难看出，老师之所以抗拒这种师生同考，更多则基于“虚荣”和利益的考虑，既担心自己考不过学生在“面子上”过不去，又担心出现意外影响自己的前途利益。要求校领导和老师也“同堂竞技”，不过是挽回这些担忧的一种说辞，其实无论是校长和校其他领导与任课老师心里都清楚，这样的“对决”如师生同考一样，忙于各项行政和应酬的校领导们不可能决胜教师，取己所长对其所短同样都不是坦然的健康心态。

因此，对于年轻教师该不该与学生一起参加考试，根本不需要讨论。让教师与学生一起体验一下考试的滋味，除了可以感受被“赶”着学习和应试的艰难，也可以检验一下学科素养。考试成绩不错，那就增加了自信，在课堂上更加得心应手；发现问题，则知耻而后勇，加强学习研究，加大力度追求进步。特别是，部分年轻老师由于种种主客观因素，少学习、不读书，甚至不务正业，用这种方式激励一下，十分必要。

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