当代中国马克思主义的新发展（2）

综上所述，我们从中至少可以得出两点重要结论。

一是“四个全面”战略布局内含具有长远意义的指导方针。应该看到，“四个全面”战略布局观照的时间节点主要是我们党第一个一百年目标的实现。因此，“四个全面”战略布局无疑是现阶段我们党治国理政的方略和全面建成小康社会的总抓手。但是，我们更应该看到，“四个全面”战略布局中包含的这些重要思想是具有长远指导意义的。如，发展是解决中国一切问题的基础和关键、发展仍然是党治国理政的第一要务，改革是我国经济社会发展的动力和活力的源泉，依法治国首先是依宪治国、依法执政首先是依宪执政，坚持党的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是实现中国梦的根本保证等等，这些重要思想仍然对2020年之后的改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军起指导作用。

因此，“四个全面”战略布局适应了时代和实践对党和国家工作提出的新要求，其中包含今后我们继续为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的具有长远意义的指导方针。

二是要强调认真学习马克思主义理论。我们党是以马克思主义理论立党的，历来重视全党特别是领导干部学习理论。党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，把学习型摆在第一位。党的十八大以来，习近平多次就全党特别是领导干部的学习尤其是学习马克思主义理论作了重要讲话。总体而言，我们的党员干部队伍尤其是领导干部学习理论的氛围和态度是好的，但还应该强调要在掌握马克思主义立场、观点和方法基础上重点学习当代中国马克思主义。之所以强调这个问题，首先是由我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争决定的。因为当代中国马克思主义是在解决我国建设和改革的实际问题中产生和形成的，它又会对进一步解决我国建设和改革中出现的新情况、新问题起指导作用。当前，我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出，城乡区域发展不平衡尤其是城乡差距拉大和居民收入分配不公情况仍然突出，有法不依、执法不严、违法不究等问题仍然存在，党风廉政建设和反腐败形势仍然严峻复杂。解决这些问题，取得进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的胜利，无疑需要马克思主义理论的指导，特别是迫切需要我们重点学习和把握当代中国马克思主义。

之所以强调要重点学习当代中国马克思主义，也是针对我们党员干部队伍存在的实际情况提出来的。一些党员干部认为，在当前改革发展的形势下，学习首先是学专业知识，甚至片面理解“缺什么补什么”。于是出现了有些党员干部对学习理论不感兴趣，甚至推崇西方大学的“案例教学”等等。习近平指出，领导干部首先要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。马克思主义理论，既指经典马克思主义，又指当代中国马克思主义。

当前，我国全面建成小康社会进入决胜阶段，全面深化改革进入攻坚期和深水区，全面推进依法治国开启新的征程，全面从严治党进入关键阶段。我们现在仍处于大有作为的战略机遇期，也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。因此，必须以当代中国马克思主义尤其是习近平治国理政思想为指导，解决这些现实问题。正如习近平指出的，学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。

（作者中共中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）