以创新精神勇闯教改深水区（2）

如何迎接“互联网+”给教育带来的变革？

主持人：

华中师范大学校长 杨宗凯

嘉宾

西安交通大学校长 王树国

复旦大学原副校长 陆昉

湖南省教育厅副厅长 邹文辉

主持人：进入21世纪以后，“互联网+”成为我国经济转型、创新驱动的一个重要工具和手段，正是因为有了“互联网+”，很多教育问题迎刃而解，各中小学、地方、大学纷纷认识到“互联网+教育”的重要性，那么，现阶段，如何看待互联网对教育的影响，如何积极推进教育信息化，如何玩转互联网+教育？

王树国：我们看到，最近社会上源源不断地出现的新技术、新产品、新产业，大多不是来自高校的创新。互联网使得人人享有技术的平等权，人人对信息都有共享权，信息不再那么神秘，技术也不再那么神秘。

也就是说，大学作为一个产生思想、产生人才、产生技术的独特的地位已经逐渐弱化。我国高校中，大量的科研成果只有很少一部分能够转化为社会的生产力，大量的科技成果不符合社会发展的需求，等于白白浪费人力、物力、财力，如果我们所从事的科学技术研究没有着眼于社会需求，没有坚持问题导向，而是按照想象选题，脱离社会，这样下去，中国高等教育的地位还会继续弱化。

面对这样的局面，我们经过认真反思认为，高校应该从习近平总书记的“三个面向”要求中着手改革，即面向世界科技前沿、面向国家重大需求和面向经济社会主战场，着力为师生们提供一种开放式的、国际化的适应社会发展需求的氛围。

陆昉：如何通过在线教育和传统教育的密切融合，来引领创新，助推创新人才的培养，这非常关键。

复旦大学尽管有很多优质的课程，但是还不能够满足所有学生选课的需求。举个最简单的例子，大学核心课程的建设，对学生来讲是非常重要的，而且这些课程也吸引了大量的学生学习，一门课程选修的学生大概有上千人，传统的课堂，不可能满足学生的需求。

因此，我们通过把现在的信息教育的技术和传统的教学密切结合，使得在大学里面，只要学生想学的课程都能够满足，即人人能学、处处能学。同时，我们对传统教学模式进行改革，让学生通过在线学习，更多地提出问题进行讨论，同伴之间互相讨论，通过这种教学模式的改革，从而更好地培养学生的协调能力、沟通能力。

另外，我认为高校应该制定相应的政策，鼓励教师投入到教学改革中，对于教师来讲，要改变传统的理念，不能满足于把课讲好、讲清楚就完事了，而要着重于怎样让学生把课学好，这点非常关键；从学生角度来讲，需要他们改变传统的学习模式，养成自主学习的好习惯。

邹文辉：近年来，湖南从省级层面强化组织领导、健全管理制度、创新推进机制、完善政策保障，推进县域教育信息化整体发展与应用，让教育信息化搭上了“动车组”。

到目前为止，湖南省形成了加快信息化的氛围，“十三五”期间我们将充分运用教育信息化工作独有的优势，突出创新应用的工作重点，补齐教师应用能力不足等短板，切实提高学生应用信息技术资源的能力和自主学习的能力。