张广照：实现识字革命，建设文化强国

张广照 中国社会科学网人文科学部主任

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朋友们好，非常高兴能和大家一起交流汉语学习的问题，因为这是我一生最为重要最有价值最可操作的创新成果。“玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞”。宣讲家网邀请我来讲这个问题，我有一种高山流水遇知音的感觉。我是中国人民解放军北京装甲兵工程学院的哲学教授，2010年从军队退休当月就到了中国社会科学院参与中国社会科学网的创建并工作至今。

今天我讲课的题目是《实现识字革命，建设文化强国》，我就识字革命谈三个问题：即识字革命是什么？为什么？做什么？回答也很简单:识字革命是什么?是快速识字，要识得多识得快识得牢，以快速识字解决汉语学习的其他问题!为什么这样实现识字革命？这是掌握汉语本质，总结历史经验和创新运用现代方法的结果；识字革命有什么意义和作用？汉语成为世界上最好学的语言，中国人就能更快地聪明起来,汉语更快地走向世界，文化强国落到了实处！识字不是文化的一切，但是一切文化的前提和基础。讲明白这三个问题对于我们非专业人士来说，就能够知道这是一个好方法和好工具从而信服和使用。至于这个工具的制造原理和与其他理论、方法的区别，教学的具体方法等在这里则不能够也不需要过多解释。一切工具都有这样的问题，对于工具的制造者、修理者和使用者这三个层次的人具备的知识要严格区分有的放矢，不能一概而论似乎讲得越多越好，那样就是浪费资源误己害人。（汽车、电脑的例子。开汽车、修汽车、造汽车对于汽车的知识有根本区别。要进驾校学习，懂得交通规则、驾驶技术和排除小故障就行了。我们用电脑几乎多数没有进过培训班，跟别人学学开机关机软件使用就会用了，小问题让技术人员帮助，大问题厂家保修。），识字中就有这种情形，识字就是识字，汉字是绝大多数人的工具而不是研究对象，他们越早越快地识字越有利于他们学习文化，搞好专业。不能他们要做文字学家、考古学家、字典学家、书法家，不需要对每一个字都知道其来龙去脉、演变过程，全部意思和确切用法，而且要写得工工整整。但是汉字教学中人们不知不觉地讲了许多不需要甚至不存在的东西，而真正需要的东西倒没有学，耽误了，这也是汉字难学的原因之一。对此我深有体会。这也有方法论意义。

在这里我想先说我研究和解决这个问题的由来，也相当于是谈汉字的本质。我从上世纪末研究这个问题,至今已有十几年的历史，2002年09月24日《北京少年报》头版经《识字革命》为题报道了我最早的教材学习者王康昱的事迹。

2003年7月16日现代教育报以《张广照：识字是件容易的事》为题报道了长辛店第八小学一年级学生在第一学期，利用晨读时间，在老师的带领下，用两个多月时间就学完了《爱我中华识字歌》，认识了2500多个最常用汉字的事迹。

随后还有其他报纸和电视台的报道。

我已研究了15年以上的时间。我是一位军队、大学、哲学教授，却来研究地方、儿童和外国人识字问题，很多人会觉得奇怪，因为二者跨度很大，那我是如何联系起来的呢？其实我的思路在这几者之间有着清晰的脉络和直接的联系。讲这个问题也涉及到了汉字的本质。当时我对知识经济和创新发展有所思考，学习哲学使我养成了不盲从和从根本问题上思考问题的习惯，我在十五年前就提出了学习革命的问题，大家可以在网上查询到。我在研究识字问题时发现，汉语是世界上最古老、最美丽、最优秀、最成熟、最简洁、最丰富、最特殊的语言，但却又成了世界上最难学的语言、最难写的文字，不只外国人认为，不少中国人也这样认为。我觉得这极不正常，我就在思考，中国人认识三两千个汉字就很有学问了，学外语怎么得有万儿八千，至少四五千单词才算有点学问吧。我们这三两千字比人家四五千、更不用说万儿八千单词还难学？我直觉地认为，这里面一定有问题，学习方法一定错了。错在哪里要去找，但我肯定方法和方向错了。于是我通过研究汉语本质、中外语言差别、历史上的成功经验和现实中的教训，综合并创新，结果从理论上证明和实践上做到：汉语是世界上最好学好教的语言，比任何其他外语都好学。说到中外语言本质差别，我举个例子大家就可以理解了。我们知道字是汉语特有的范畴，中国人说话写文章是字——词——句——文章，而外语则是词——句——文章。